2024河源衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

2024河源衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、助產、藥劑、農村醫(yī)學、中醫(yī)康復保健、康復技術、醫(yī)學檢驗技術、農村醫(yī)學。

一、2024河源衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	河源衛(wèi)生學校	護理
2	河源衛(wèi)生學校	助產
3	河源衛(wèi)生學校	藥劑
4	河源衛(wèi)生學校	農村醫(yī)學
5	河源衛(wèi)生學校	中醫(yī)康復保健
6	河源衛(wèi)生學校	康復技術
7	河源衛(wèi)生學校	醫(yī)學檢驗技術
8	河源衛(wèi)生學校	農村醫(yī)學

二、2024河源衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

河源市衛(wèi)生學校護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理等的專業(yè)技術人才。

河源市衛(wèi)生學校護理專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后到各級醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、療養(yǎng)院等醫(yī)療衛(wèi)生機構工作。

河源市衛(wèi)生學校護理專業(yè)主要課程

病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學（含傳染病護理）、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學等。

2、助產專業(yè)

河源市衛(wèi)生學校助產專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事助產、母嬰保健等的專業(yè)技術人才。

河源市衛(wèi)生學校助產專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后到各級婦幼保健院、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等醫(yī)療衛(wèi)生機構工作。

河源市衛(wèi)生學校助產專業(yè)主要課程

公共基礎課程模塊：德育、英語、信息技術基礎 專業(yè)基礎課程模塊：解剖學基礎、生理學基礎、遺傳與優(yōu)生學基礎、病原生物與免疫學基礎等

3、藥劑專業(yè)

河源市衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事處方調配、藥品生產、藥品經營、藥品管理、藥事管理、以及藥品質量監(jiān)控等的專業(yè)技術人才。

河源市衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后到各級醫(yī)院、藥品經營單位、制藥企業(yè)工作。

河源市衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)主要課程

基礎化學實驗、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、毒理學基礎、藥物的波譜解析、藥事管理學、專業(yè)技能實驗等。

4、農村醫(yī)學專業(yè)

河源市衛(wèi)生學校農村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事臨床醫(yī)學的專業(yè)技術人才。

河源市衛(wèi)生學校農村醫(yī)學就業(yè)方向

畢業(yè)后參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，并取得職業(yè)資格，可到鎮(zhèn)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生機構工作。

河源市衛(wèi)生學校農村醫(yī)學主要課程

生物化學、藥理學、 病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學等。

5、中醫(yī)康復保健專業(yè)

河源市衛(wèi)生學校中醫(yī)康復保健專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事中醫(yī)康復保健的專業(yè)技術人才。

河源市衛(wèi)生學校中醫(yī)康復保健專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后到各級綜合醫(yī)院、中醫(yī)院、衛(wèi)生院、療養(yǎng)院、康復保健中心等單位工作。

河源市衛(wèi)生學校中醫(yī)康復保健專業(yè)課程設置

德育、中醫(yī)學基礎，中藥學基礎，中醫(yī)養(yǎng)生康復、推拿、針灸、食療等基礎，人體解剖生理學基礎，現(xiàn)代康復醫(yī)學基礎，常見病診療概要，現(xiàn)代醫(yī)學心理學基礎等

6、康復技術專業(yè)

河源市衛(wèi)生學?？祻图夹g專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗等的專業(yè)技術人才。畢業(yè)后到各級醫(yī)院、疾控中心等醫(yī)療衛(wèi)生機構工作。

河源市衛(wèi)生學?？祻图夹g專業(yè)開設作用

康復治療技術專業(yè)是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復的新的治療學科，也是一門新的技術專業(yè)。

河源市衛(wèi)生學?？祻图夹g專業(yè)開設目的

使人們能夠盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動，以及社會生活的能力，融入社會，改善生活質量。在20世紀下半葉及21世紀初，康復治療技術這門新興的技術專業(yè)和康復治療師這種新的職業(yè)顯示了強勁的發(fā)展勢頭和成長的活力，反映了醫(yī)療和康復市場對這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要。

7、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

河源市衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事臨床、衛(wèi)生檢驗等的專業(yè)技術人才。畢業(yè)后到各級醫(yī)院、疾控中心等醫(yī)療衛(wèi)生機構工作。

河源市衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)培養(yǎng)要求

學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓練，具有臨床醫(yī)學檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。五年制醫(yī)學檢驗可以報考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，四年制醫(yī)學檢驗技術則為檢驗技師。

河源市衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)主要課程

生理學、病理學、系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫(yī)學英語、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病、藥理學、計算機基礎與應用等。

河源市衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)實踐教學

包括臨床實習、畢業(yè)實習，一般安排48周。

8、農村醫(yī)學專業(yè)

農村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)農村醫(yī)療機構從事疾病診療及預防保健的醫(yī)務人員。

農村醫(yī)學專業(yè)主要課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學等。

三、河源衛(wèi)生學校簡介

河源市衛(wèi)生學校簡介

河源市衛(wèi)生學校創(chuàng)辦于1943年，是一所經廣東省人民政府批準設立、由河源市人民政府舉辦的全日制普通中等衛(wèi)生職業(yè)學校。

河源市衛(wèi)生學校辦學規(guī)模

學校體育設施設備齊全，擁有1座功能齊全的體育館和1個有400米環(huán)形跑道的田徑運動場，運動場占地面積2.08萬平方米。學校圖書館藏書10.3萬余冊（含電子圖書1.1萬余冊），報刊200余種，圖書館內設有教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室。 學校領導3人，均具有本科以上學歷和高級職稱。學校設有辦公室、人事保衛(wèi)科、教務科（內設醫(yī)研室）、學生科、招生與就業(yè)科、后勤科、繼續(xù)教育中心等行政管理機構，同時還設有黨支部、工會、團委會、家長委員會和學生會等黨團群組織。

河源市衛(wèi)生學校師資力量

現(xiàn)有在編在職教職員工212人，專任教師180人（含雙肩挑教師），其中文化課教師50人，專業(yè)課教師105人，實習指導教師25人。理論課教師中，3人具有研究生學歷，152人具有本科學歷，高級職稱教師50人，中級職稱教師70人；實習指導教師中，15人具有高級技能證書。“雙師型”教師66人。

河源市衛(wèi)生學校開設專業(yè)

全日制中職學歷教育開設有護理、助產、藥劑、醫(yī)學檢驗、中西醫(yī)結合、口腔工藝技術、中醫(yī)康復保健和衛(wèi)生保健等八個專業(yè)，在校生3984人。成人高等學歷教育開設有護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生監(jiān)督、藥學等五個專業(yè)，在校生1018人。全校學歷教育在校生達5002人。

河源市衛(wèi)生學校指導思想

辦學宗旨：我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學方針，堅持“以就業(yè)為導向，以技能為核心，以素質教育為根本”的職業(yè)教育辦學思想，堅持“依法治校，人才強校，質量立校，特色興校”的辦學思路，深化教育教學改革，培養(yǎng)衛(wèi)生人才，增進人民健康。 辦學理念：為師生發(fā)展服務，為人民健康服務。 辦學定位：立足河源，面向基層，服務社會。 辦學目標：樹立“以目標管理為導向，以過程管理為重點，以質量管理為核心，以民主管理為保障”的管理思想，彰顯辦學特色，群策群力，繼往開來，勵精圖治，促進學校全面協(xié)調健康的可持續(xù)發(fā)展，辦一所人民滿意的中等衛(wèi)生職業(yè)學校。 辦學模式：開展校校聯(lián)合，實施訂單培養(yǎng)，推行工學結合。舉辦中等衛(wèi)生職業(yè)教育為主，與高等院校聯(lián)合舉辦大專、本科學歷教育為輔，形成普通中專、成人高等教育、崗位培訓為一體的多層次、多渠道的辦學模式。 辦學特色：醫(yī)德為先，科研引領，技能見長。