昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年分?jǐn)?shù)線

選擇什么樣的學(xué)校一直以來(lái)是很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在云南地區(qū)中專學(xué)校太多了，不知道什么學(xué)校好，也不知道自己的成績(jī)能上哪一所中專學(xué)校，其實(shí)同學(xué)們不用擔(dān)心的，一般的職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)都沒(méi)有普高高，下面我們來(lái)了解云南保山地區(qū)的普高線和昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息。

保山普高錄取分?jǐn)?shù)

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的前身是昌寧縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，始建于1984年。隸屬昌寧縣教育體育局主管，是一所公辦全日制省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校及財(cái)政全額撥款事業(yè)單位。1986年7月，昌寧縣政府辦公室行文，將“昌寧縣農(nóng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校”更名為“昌寧縣農(nóng)業(yè)高級(jí)中學(xué)”。1988年，學(xué)校定名為“昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。2002年整合教育資源，將昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、昌寧縣教師進(jìn)修學(xué)校合并成立昌寧縣職業(yè)教育中心。2013年2月，順應(yīng)全縣教育綜合改革，恢復(fù)昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)校強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，堅(jiān)持以“黨建引領(lǐng)•匠心筑夢(mèng)”為主題，以教育教學(xué)工作為中心，扎實(shí)開(kāi)展“4434”黨建工作法，做實(shí)基層黨建。圍繞“校有特色、師有特技、生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，走“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”之路，以“提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展”為導(dǎo)向。為昌寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多復(fù)合型技術(shù)技能人才，助力鄉(xiāng)村振興。

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)建設(shè)

學(xué)校高度重視控綴保學(xué)工作，制定了較為科學(xué)合理的學(xué)額鞏固方案，采取“片區(qū)負(fù)責(zé)制，即校長(zhǎng)做頂層設(shè)計(jì)和上報(bào)片區(qū)工作目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取主管部門(mén)支持、片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)片區(qū)工作、片區(qū)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)片區(qū)、教職工掛鉤學(xué)生”的方式，做到“人人有事做，事事有人做;任務(wù)目標(biāo)層層分解，人人有目標(biāo)任務(wù)、人人肩上有重?fù)?dān);引領(lǐng)、負(fù)責(zé)常態(tài)化，掛鉤不脫鉤”。層層壓實(shí)責(zé)任，把控綴保學(xué)工作落實(shí)到每一個(gè)教職工，鞏固率為94.90%，學(xué)生鞏固率持續(xù)上升。

同學(xué)們可以參考一下往年的普高錄取分?jǐn)?shù)線，其實(shí)每年的普高線都是會(huì)發(fā)生一定的改變的，但是相差不大，因此同學(xué)們?cè)谥锌贾?，可以結(jié)合自己的成績(jī)來(lái)看下自己是讀高中還是中專學(xué)校，如果你們有讀中專學(xué)校的想法，就要提前問(wèn)下招生老師具體招生要求是什么了。