大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年分?jǐn)?shù)線是多少

成績出來之后，同學(xué)們能夠通過參照理想院校的招生錄取分?jǐn)?shù)線的數(shù)據(jù)作為參考，看自己是否有希望被學(xué)校所錄取。分?jǐn)?shù)線是大家考慮學(xué)校的第一要素，每個學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線也不相同，學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)一般都是從高到低依次錄取的，所以同學(xué)們報名的時候要注意自己的分?jǐn)?shù)，盡量要高于學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。

遂寧最低高中錄取分?jǐn)?shù)線：410分

大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校—推進(jìn)中高職銜接，助推學(xué)生多元成才

學(xué)校把中高職銜接納入人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建“升學(xué)、就業(yè)”并舉的分層培養(yǎng)機(jī)制，滿足了不同層次學(xué)生發(fā)展愿望。積極開展與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川九州技師學(xué)院、成都工業(yè)職院等高職院校的長期合作，2018年，各專業(yè)中高職銜接升入大學(xué)196人。2019年，本學(xué)年度各專業(yè)中高職銜接升入大學(xué)221人。

大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校—加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，鞏固“國示”建設(shè)成果

近兩年來，學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點工作方面取得成效，與市英創(chuàng)力電子科技有限公司合作，探索出了“校企共育，合作共贏”的新路徑。學(xué)校還著力進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，健全專業(yè)設(shè)置與動態(tài)調(diào)整機(jī)制，適度控制電子電器運用與維修和服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的招生規(guī)模，新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。汽車運用與維修專業(yè)(新能源方向)正有序推進(jìn)省級示范專業(yè)建設(shè)，被列為首批“1+X”證書制度試點。機(jī)械加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已被評審為市級重點專業(yè)。

大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校—推進(jìn)教學(xué)診改，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校狠抓全國中職學(xué)校“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作，構(gòu)建了學(xué)校“十三五”發(fā)展目標(biāo)體系，運用SOWT分析，對學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生和信息化層面開展分析，制定了兼顧長期與短期的實效整改方案，診改推進(jìn)工作已取得實效。2019年6月14日，接受省教育專家組階段性工作現(xiàn)場調(diào)研，受到高度評價。

大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校—加強(qiáng)校企合作，開拓學(xué)生就業(yè)渠道

學(xué)校積極探索校企合作與產(chǎn)教結(jié)合，不斷搭建學(xué)生成才就業(yè)“立交橋”。安排工作組奔赴深圳、重慶、成都等地精心篩選優(yōu)質(zhì)企業(yè)，與企業(yè)簽訂用人協(xié)議，逐步實現(xiàn)“人才共培、課程共設(shè)、資源共享、實訓(xùn)基地共建”的校企合作模式。

大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校—開展社區(qū)教育活動，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢

學(xué)校組建大英縣社區(qū)教育學(xué)院，搭建學(xué)院、學(xué)校、工作站三級聯(lián)動社區(qū)教育機(jī)構(gòu)。截至目前，開設(shè)公益課程16門，上課600多課時，16000多人次參培，開展主題活動10多次。2018年11月16日，學(xué)院成功舉辦全市社區(qū)教育現(xiàn)場會，受到好評。

很多學(xué)生和家長在填報志愿的時候都擔(dān)心考生的分?jǐn)?shù)上不了自己想要報考的高中學(xué)校，很多時候志愿報的高了，孩子去不了理想的學(xué)校，報的低了，又心不甘，這個時候大家可以上網(wǎng)查詢學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，然后再根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行填報。如果大家還有什么不懂請咨詢好學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)。