2024年山東初三畢業(yè)能讀的中職中專學校（排名+名單）

2024年山東初三畢業(yè)能讀的中職中專學校有：青島城陽區(qū)職業(yè)教育中心、安丘職業(yè)中等專業(yè)學校、曲阜中醫(yī)藥學校等中職中專學校。

2024年山東初三畢業(yè)能讀的中職中專學校（排名+名單）

注：以上學校排名不分先后，93小編整理, 數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡，僅供參考

1、濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校

濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民政府批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民政府、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。

濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校地理位置

學校位于濟南市經濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。

濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校辦學宗旨

學校自開辦以來，一直堅持以德育教育為先導，以技能培訓為目標、以師德建設為靈魂、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的辦學宗旨，不斷拓寬人才成長路徑和就業(yè)渠道，調整專業(yè)結構，提升辦學層次，先后與山東師范大學、山東交通學院、山東管理學院等多所高校合作辦學，為學生未來的發(fā)展搭橋鋪路。

在習近平主席號召我們大力發(fā)展職業(yè)教育的今天 ，在省中華職教社和教育局領導大力支持下，郭謙校長多次參加德國職業(yè)教育培訓班并到德國親身體驗世界最先進的職業(yè)教育辦學模式 ，和德國職業(yè)教育機構簽訂了互助辦學意向書。郭謙校長提出：我們要像做高考教育一樣把職業(yè)教育做成精品。

讓更多需要讀書的孩子走進校園接受最精準的教育，讓走出去的每一個學生都能得到滿意的工作或升入理想的大學，一直是我們不斷努力的方向。我們將不忘初心，砥礪前行，將學校打造成一個輸送優(yōu)秀人才的搖籃，為祖國的建設添磚加瓦。

2、安丘職業(yè)中等專業(yè)學校

安丘市職業(yè)中專，位于山東省(濰坊市)安丘市健康路文興街7號。創(chuàng)建于一九八二年，一九九三年在職業(yè)中專的基礎上經山東省人民政府批準設立了濰坊市機械工業(yè)學校，形成了職業(yè)中專、普通中專共同發(fā)展的辦學格局。學校在一九九一年通過了省級重點職業(yè)學校的檢查驗收，一九九五年被原國家教委確定為首批國家級重點職業(yè)學校，一九九九年又順利通過了國家級重點職業(yè)學校的復查驗收，二00四年又被教育部重新調整認定為首批國家級重點職業(yè)學校。

安丘職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)展狀況

近幾年來我校進一步加大投入，加強學校內部管理體制改革，在辦學條件和辦學質量等方面都得到了很大改善和提高。學校占地161畝，建筑面積5.6萬平方米，館藏圖書8.6萬冊，有符合標準要求的實驗室、實習車間、基地22個，校外實習基地28個，教職員工258人，55個班級，在校生3000多人，現(xiàn)開設省重點專業(yè)機電技術及應用、市級重點專業(yè)計算機及應用、財會以及制冷與空調、電子商務、電子信息技術、汽車運用與維修、航空服務、特警等十幾個專業(yè)，面向全省招生，是一所以機械、電子類為骨干專業(yè)的中等專業(yè)學校。

安丘職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)展經驗

今后我們將一如既往的認真學習鄧小平理論、"三個代表"重要思想，深入貫徹國家的各項教育法規(guī)政策，立足自身實際，解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，緊扣產業(yè)化教育的新要求，狠抓教育教學質量的提高，擴大規(guī)模，增強辦學競爭力，積極朝著辦大校、辦高校的方向發(fā)展，把職業(yè)中專做大做強，為學校的長足發(fā)展開辟新的局面。

安丘職業(yè)中等專業(yè)學校目標

近年來，學校堅持"出路在市場、建設在人才、發(fā)展靠拼搏"的崛起之道，堅持"以質立校、以質興校、靠管理增效益、靠特色促發(fā)展"的治校方針，積極改善辦學條件，堅持正確的辦學方向，全面推進素質教育，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格的建設者和接班人，取得較大的成績，得到了上級的肯定和社會的認可