2024年江蘇讀城市軌道交通運營管理專業(yè)的中職學校有哪些？

2024年江蘇讀城市軌道交通運營管理專業(yè)的中職學校有：南京城建中等專業(yè)學校、蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校、無錫太湖技工學校、江蘇海門中等專業(yè)學校、宿遷經貿高等職業(yè)技術學校中專部、無錫海鷹技工學校、江蘇興化中等專業(yè)學校、江蘇安全技術職業(yè)學院中專部、江蘇贛榆中等專業(yè)學校、蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學校等中職學校。

一、2024年開設城市軌道交通運營管理專業(yè)的江蘇中職學校一覽表

二、2024年開設城市軌道交通運營管理專業(yè)的江蘇中職學校簡介

1、南京城建中等專業(yè)學校

南京城建中等專業(yè)學校前身是1951年創(chuàng)建的南京城建人才訓練班，2001年經南京市人民政府同意更名為南京市城建中等專業(yè)學校。1982年經江蘇省人民政府同意成立南京市建筑職工大學。2016年6月，經南京市編辦批準，南京市建筑職工大學并入南京市城建中等專業(yè)學校，形成“三塊牌子、一套班子”的運作模式，即：南京市城建中等專業(yè)學校(市城建職業(yè)培訓中心、市建筑職工大學)。學校目前隸屬于南京市城鄉(xiāng)建設委員會，有鎖金村、方家營和東水關三所校區(qū)。

南京城建中等專業(yè)學校理念

學校充分發(fā)揮南京建設行業(yè)教育培訓主平臺作用，積極配合省、市政府主管部門，盡職盡責做好行業(yè)培訓教育和管理，長期開設江蘇省建設領域專業(yè)人員崗位統(tǒng)一考核評價(原“八大員”)、特殊工種、職業(yè)技能鑒定、安全員培訓、各類專業(yè)人員繼續(xù)教育、建委系統(tǒng)黨員干部教育培訓等。學校還是南京市第三十國家職業(yè)技能鑒定所、南京市城鄉(xiāng)建設委員會國家技能鑒定所。學校遵循“公平、公開、公正”的原則，規(guī)范管理、開拓創(chuàng)新，按照科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的發(fā)展目標，全方位服務考生，為建設領域人才培養(yǎng)打通通道。此外，學校還承擔南京建設系統(tǒng)企業(yè)賬戶開通審核、建筑類中崗證書變更等職能。

南京城建中等專業(yè)學校榮譽

建校以來，學校已為行業(yè)和社會輸送了一大批實用型初、中、高級專業(yè)技術人才，許多畢業(yè)生走上了生產和管理崗位，成為建設系統(tǒng)的骨干力量。學校為我市建設行業(yè)、企業(yè)做好教育培訓服務，取得了良好的行業(yè)聲譽和口碑，多次受到省、市政府部門的表彰，先后榮獲了“江蘇省文明校園”、“南京市文明單位”、南京市“巾幗文明崗”、南京市“廉政文化示范點”、“省級合格學校”、“市級示范學校”、省建設教育協(xié)會“優(yōu)秀會員單位”、建設系統(tǒng)“工人先鋒號”、“和諧領導班子”、“堅強戰(zhàn)斗堡壘” 、“服務型黨組織示范點” 等榮譽稱號。

2、蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校

蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校簡介

學校于2004年4月由蘇州市委市政府根據國務院、省政府關于大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定，按照《江蘇省高等職業(yè)技術學校(五年制)設置辦法》和《蘇州市市區(qū)職業(yè)教育布局結構調整的總體方案》的要求，由原蘇州建筑職工大學、蘇州市建筑職工中專、蘇州市城建中專、蘇州市建材中專、蘇州市交通技工學校等五校合并組建而成。2004年9月正式進駐蘇州國際教育園。學校是融專業(yè)實訓和教學科研于一體的“國家汽車運用與維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓基地”。

學校于2005年2月，由江蘇省教育廳批準建立高等職業(yè)技術學校，同時命名為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院蘇州建設交通分院，以舉辦五年一貫制高職專業(yè)為主，培養(yǎng)建筑、交通和商貿類專業(yè)的高素質勞動者和技術技能型人才。

蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校師資力量

學?，F(xiàn)有2個校區(qū)。校本部位于依山傍水的蘇州國際教育園南區(qū)，占地面積303畝，教學、生活、辦公等用房建筑面積11萬平方米，擁有以建設類、商貿類和電子類專業(yè)為主的實訓中心;學校尹山校區(qū)位于尹山湖畔，占地面積150畝，建有2萬平方米的汽車實訓中心，擁有2000萬元的汽車專業(yè)教學設備，并與蘇州歐亞偉業(yè)實業(yè)有限公司合作建立了一汽大眾4S店，將學生的實踐課堂搬進了工廠，對產教結合職教體制進一步嘗試和探索。

學校設置了建筑工程系、工程管理系、環(huán)境藝術工程系、汽車工程系、軌道交通工程系和商貿管理系六個教學系和一個基礎教學部，在校學生6044人(其中五年制高職學生5427人)，現(xiàn)有專兼職教師389人(生師比15.5:1)，其中專任教師286人，專任專業(yè)教師225人(占專任教師78.6%)，副高及以上職稱88人(占專任教師30.8%);具有碩士研究生以上學歷或學位的教師179人(占專任教師62.6%)，在讀博士學位2人，在讀碩士學位39人;“雙師型”教師200人(占專任專業(yè)教師總數的88.9%)。同時，學校還聘任了一批具有扎實理論功底和豐富實踐經驗的行業(yè)、企業(yè)專家和技術骨干擔任兼職專業(yè)教師。

蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校學校榮譽

學校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、江蘇省高水平示范職業(yè)學校、江蘇省課改實驗學校，先后被授予“江蘇省職業(yè)教育先進集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省職業(yè)學校技能大賽先進學校”、“江蘇省職業(yè)學校技能大賽特別貢獻獎”、“江蘇省職業(yè)學校和社會教育先進單位”、“蘇州市高技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”、“蘇州市職業(yè)教育服務經濟轉型升級先進學校”等榮譽稱號。

學校立足內涵建設，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，以創(chuàng)建“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校”為動力，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設“中職與普通本科3+4分段培養(yǎng)”項目為重大機遇，緊扣蘇州區(qū)域經濟發(fā)展，逐步形成了獨特的辦學優(yōu)勢和品牌。

3、無錫太湖技工學校

無錫太湖技工學校簡介

無錫市太湖技工學校，是一所經江蘇省人力資源和社會保障廳批準設立的全日制綜合性中等技工學校。她起步于1997年8月，2013年6月被評為“江蘇省重點技工學校”，2015年被江蘇省人社廳確定為“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”。2016年學校申報了經由無錫市教育局核準的全日制“無錫金茂商業(yè)學校”，實行一套班子兩塊牌子體制，在師資、教育資源和校園上共享共成。

學校設太湖總校區(qū)，另有科教園和長廣兩校區(qū)?？傂^(qū)以烹飪旅服及航空軌道為主專業(yè)群，科教園校區(qū)主要以電子商務、藝術創(chuàng)作為主專業(yè)群，長廣校區(qū)主要以機電數控及汽修專業(yè)為實訓中心。學?？傉嫉孛娣e112.13畝，總建筑面積26353.03平方米，共有36個實訓室和太湖食府、學生公寓、標準操場及專場體育活動區(qū)、教育超市等生活配套實施，現(xiàn)有在籍學生2500余名。

學校擁有一支專兼職相結合的、高素質的教師隊伍，教職工總數為125人，其中具有中、高級專業(yè)技術職稱的教師占45%，實訓教師占教師總數的比例為43%。

無錫太湖技工學校辦學特色

1、準軍事化管理

學校于2014年3月推行準軍事化管理，旨在以統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一紀律、統(tǒng)一行動鍛煉與培養(yǎng)技工學生的行為習慣與行動力。宿舍實行5S管理標準，以每日“6個一條線”規(guī)范提升學生的生活習慣與能力;以文明語言“13字”，約束自律人際交往。學校現(xiàn)有專職教官輔導員6名，每個教學部配備至少一名教官輔導員。

2、6+X教育模式

學校積極倡導并培養(yǎng)學生一專多能，多年開展“6+X教育模式”的實踐，對每位學生實行6項公共技能+1項專業(yè)技能水平測試，并使每位學生獲得相應的資格或等級證書(6項公共技能為普通話、書法、應用文寫作、計算機應用、烹飪、禮儀)。

3、工學融合，校企合作

學校一貫重視校外實訓基地的建設，根據就業(yè)方向，有針對性地選擇專業(yè)對口、社會知名度高、規(guī)模較大的企業(yè)作為校外實訓基地，并按國家中等職業(yè)學校學生實習管理辦法簽訂校企合作協(xié)議，建立與企業(yè)的雙向參與、雙向服務、雙向融合、雙向效益的機制。學校成立了校企合作指導委員會校企合作指導委員會工作條例，定期開展市場調研、專家論證、工作研討等活動。近年來，學校先后與10多家企業(yè)或冠名或合作。