2024邢臺排名前五的會計學校名單

2024邢臺排名前五的會計學校有：清河職教中心、臨西縣職教中心、南宮職教中心、邢臺工業(yè)學校、任縣職教中心。

一、2024邢臺排名前五的會計學校名單一覽表

注：以上會計學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2024邢臺排名前五的會計學校簡介

1、清河職教中心

清河職教中心歷史沿革

清河職教中心創(chuàng)辦于1992年，是一所集教學、培訓、生產(chǎn)、科研為一體的綜合性中等職業(yè)學校。1999年2月被省教育認定為省級重點中等職業(yè)學校，2005年經(jīng)邢臺市政府批準在學校現(xiàn)有基礎上創(chuàng)辦“河北省清河紡織學校”。2011年5月被國家教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校。學校堅持“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)應用技術性人才，服務縣域經(jīng)濟”辦學方針，努力培養(yǎng)掌握必備專業(yè)技術知識、具有過硬實際動手能力和良好職業(yè)道德素養(yǎng)的復合型技能人才。

清河職教中心設施設備

學?？偯娣e15萬平方米，建筑面積24000平方米，現(xiàn)有各類在校生2338人。開設針織工藝、紡織技術、計算機應用、財務會計、數(shù)控技術、模具制造技術、電氣焊、電腦橫機、電子商務等專業(yè)，財務會計和針織工藝為學校骨干專業(yè)，其中羊絨針織工藝被省教育廳認定為河北省職業(yè)學校省級特色專業(yè)。雄厚的硬件設施，為學生的技能培訓提高良好的條件。學校建有紡織檢測實訓室、橫機編織實訓室、圓機縫合實訓室、數(shù)控機床車削實訓室、數(shù)控銑削(加工中心)實訓室、模具制造技術實訓室、電子電工實訓室、信息技術實驗室等實驗實訓教室18個。學校依托河北宇聯(lián)集團、河北東高集團、河北三力集團、河北鴻業(yè)集團、河北世龍集團、河北龍海集團等規(guī)模型企業(yè)，建有校外實訓基地6個。近幾年來，學校大圍繞校內實訓基地建設，加大資金投入，在縣財政給予大力扶持的同時，學校積極爭取省實訓基地專項資金支持，五年來總投入達到920萬元。2010年投資330萬元建設學生公寓及實訓教學樓，2011年投資100萬元購置電腦橫機實訓設施，2012年投資150萬元購置數(shù)控加工中心設施，2013年投資100萬元購置模具制造實訓設施，投資100萬元裝備電腦橫機實訓車間，投資140萬元用于實訓基地基礎建設和校園硬化及美化。學校建有校內實訓基地6個:其中紡織實訓基地1個(紡織實訓室2個，設備36套);針織實訓基地1個(電腦針織實訓室1個，橫機編織實訓室3個，圓機縫合實訓室1個，工藝設計實訓室1個);數(shù)控機床實訓基地1個(設備68套)。汽車維修實訓基地1個，汽車駕駛員培訓基地1個，模具制造實訓基地1個。

清河職教中心師資力量

學校現(xiàn)有專任教師115人，其中研究生學歷和碩士學位以上教師2人，大學本科學歷教師94人，中高級以上職稱教師67人。雙師型教師66人，占教師總數(shù)的66%。我校有步驟實施了青年教師培訓計劃，先后選派58名教師參加“中等職業(yè)學校國家級、省級骨干教師培訓”及“青年教師下企業(yè)實踐培訓”，此外，我校在我縣企業(yè)建立了4個專業(yè)教師實踐基地，鼓勵我校教師利用假期進行企業(yè)實踐鍛煉，確保教師及時掌握革新的一線技術。優(yōu)質的師資結構和良好的教師培訓計劃，有力的促進了我校師資向符合職業(yè)學校要求的“雙師型”教師標準邁進。

2、臨西縣職教中心

臨西縣職教中心歷史沿革

臨西縣職業(yè)技術教育中心創(chuàng)建于1983年，占地151畝，是一所集初中、職業(yè)高中、普通中專、函授大專、本科于一體的綜合性學校。目前教職工127人，初中在校生1277人，職業(yè)高中、中專在校生1752人，函授大專、本科在讀生270人。

臨西縣職教中心開設專業(yè)

學校2008年被評為國家級重點中等職業(yè)學校，2016年入選河北省90所名牌學校。我?，F(xiàn)開設專業(yè)有9個：數(shù)控(軸承)技術應用、金屬焊接技術、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、學前教育、計算機應用(電商方向)、汽車運用與維修、會計、食品生物工藝、2+3護理等。其中，數(shù)控(軸承)技術應用專業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)先后被評為省級骨干專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)的教師團隊2014被授予河北省優(yōu)秀教學團隊稱號。

臨西縣職教中心實習實訓

學校建有數(shù)控、金屬焊接、汽修、計算機(電商)、植物保護、學前教育等9個校內實訓基地，其中，電子商務實訓基地被列為2015年邢臺市政府重點項目，省級實訓基地。2016年，我縣重點項目“好鄉(xiāng)親365”入駐我校，成立臨西縣電子商務公共服務中心。校外實訓基地現(xiàn)有7個：河北恒泰瑞欣軸承有限公司、河北寶鑫軸承有限公司、河北玉良軸承有限公司、華陽汽修廠、誠信汽修、U苗I圃幼兒園、藍天幼兒園等。

3、南宮職教中心

南宮職教中心歷史沿革

南宮市職教中心始建于1987年，是冀南區(qū)域融學歷教育、短期培訓、技能鑒定、技術推廣為一體的首批國家級重點中等職業(yè)學校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學校。在不同發(fā)展時期，先后探索出“先建基地后招生”、“上掛橫聯(lián)下輻射”、“專業(yè)、實業(yè)、產(chǎn)業(yè)”三業(yè)一體等辦學經(jīng)驗，為河北乃至全國農(nóng)村職業(yè)教育的改革和發(fā)展提供了借鑒。

南宮職教中心基本情況

學校現(xiàn)有東、西兩個校區(qū)，占地690畝占地(含東、西校區(qū))，建筑面積16.6萬平方米，開設農(nóng)林、學前教育、加工制造等6大類、20個專業(yè)，在籍學生4680人，現(xiàn)有教職工390人，年短期培訓6000余人次，年內轉外輸勞動力2500余人。

南宮職教中心就業(yè)情況

學校始終貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，秉承“技能是根本，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是硬道理”的辦學理念，堅持“工學結合、訂單培養(yǎng)”的辦學道路，推行“任務引領、理實一體”的教學方法，探索“送教下鄉(xiāng)、送教進廠”的人才培養(yǎng)模式，近年來累計培養(yǎng)長班畢業(yè)生28600名，舉辦各種短期培訓2000余期，內轉外輸農(nóng)村勞動力53800人，為全市培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術人才，為南宮及周邊區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了一定的貢獻。

4、邢臺工業(yè)學校

邢臺工業(yè)學校簡介

邢臺市工業(yè)學校始建于1972年,是我市唯一的一所全日制普通中等專業(yè)學校,河北省重點中專。主要面向企業(yè),培養(yǎng)實用型中等專業(yè)技術管理人才。秉承“培育企業(yè)管理精英，造就現(xiàn)代技術人才”的辦學理念，建校33年來，已為社會輸送了1萬多名合格畢業(yè)生。

邢臺工業(yè)學校辦學特色

學校堅持以就為為導向，以質量求生存，以特色求發(fā)展的辦學方向。在專業(yè)設置上堅持“面向市場，服務企業(yè)”，創(chuàng)建了適應市場需求的專業(yè)、課程體系，開設機電、財經(jīng)、計算機三大類十六個專業(yè)。建立多渠道、多層次、多形式辦學格局。為滿足學生求學深造的要求，學校成立了燕山大學邢臺函授站，與河北師范大學聯(lián)辦脫產(chǎn)大專班，開設對口高考班，開辦北京應用技術大學計算機專業(yè)預科班。我校還被確立為“全國數(shù)控緊缺人才培訓基地”，“河北省富余勞動力轉移培訓基地”、“北京中關村軟件人才培養(yǎng)基地”、“河北省電子行業(yè)技能實訓基地”、“金算盤財會軟件邢臺實驗基地”、“蘇州工業(yè)園就業(yè)培養(yǎng)基地”、“邢臺市就業(yè)訓練基地”。

邢臺工業(yè)學校師資力量

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工152人，其中專兼職教師113人，高級專業(yè)技術職稱45人，中級專業(yè)技術職稱36人，有20多名教師獲省級教學能手、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

5、任縣職教中心

任縣職教中心教學管理

教學管理是學校工作的重中之重，教學質量的提高是教學管理的最終目標，為此，學校逐步完善教學管理機制，努力提高教學質量。1.搞好師資隊伍建設。高質量的教育靠高素質的教師來支撐，該校以培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍為目標，堅持師德與師能并重，理論與實踐并舉，采取“走出去，請進來”等多種形式，對教師進行新課程改革的培訓提高，加大教研活動力度，盡可能創(chuàng)造條件，承認、尊重、支持教師的發(fā)展需要，鼓勵教師在業(yè)務上創(chuàng)新，通過“壓擔子、架梯子、搭臺子”等多種措施，構建教師展示自我能力的舞臺。近幾年，該校教師屢獲殊榮，2名教師被評為省園丁、省優(yōu)秀教師，3名教師被評為市教學標兵，在市級以上報刊發(fā)表論文、文章63篇，在各類優(yōu)質課、教學成果評比中獲獎40多人次。2.抓常規(guī)，促教學。根據(jù)學校的實際情況，制定教案，學生作業(yè)月評制度。每個教師的教案，每個學生的各科作業(yè)，由專人負責月月檢查，次次量化考評。3.實行民主評議教師制度。①每學期搞一次學生問卷，由學生民主評議教師教學等各方面的整體工作情況，評議結果計入量化考評總分。②定期召開座談會。利用學生代表座談會的形式，針對性地反映每個教師教學中存在的實際問題，并及時反饋給本人。③采取教師上課情況學生登記制度。由學生評價教師的每節(jié)課上課情況，形成月月有檢查、節(jié)節(jié)有記錄的整體評價體制。這些措施有效地促進了教學，收到了很好的效果。

任縣職教中心學生管理

學校采取多種措施，加大學生管理力度。一是加強班主任和班級管理。班主任隊伍建設關系到良好的班風、校風的形成。學校給班主任提出“強素質、上臺階”的要求。各班主任充分利用班會時間向學生貫徹學校的工作精神、工作重點，使各班緊密配合學校工作，組織學生認真學習《中學生守則》、《日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生的行為，為形成良好的班風、校風奠定了基礎。二是對學生進行法制教育。為增強青少年學生的法制意識，學校通過普法教育大會，讓服刑人員現(xiàn)身說法，觀看法制教育影片、錄像等形式，提高學生的法律意識。逐步形成“學法、知法、守法”的良好風氣，有效地凈化了校園環(huán)境。三是做好新生軍訓工作。每年新生入學后，學校聯(lián)系駐縣武警給新生進行為期一個月的軍訓，鍛煉了學生的堅強意志，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作精神，加強了學生的集體主義觀念。四是加大綜合治理、安全防范力度，學校利用征文形式對學生進行交通規(guī)則教育，安全用電常識教育等。為防止學生亂花錢，設立班主任“銀行”機構，讓學生把錢放到班主任那里，隨用隨支，做到合理消費，同時也有效杜絕了敲詐現(xiàn)象發(fā)生。