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2024山西排名前五的護理學校名單

作者:好學校 來源:好學校 2023-11-17 280

2024山西排名前五的護理學校有:山西省晉中市衛(wèi)生學校、大同第一衛(wèi)生學校、太原市衛(wèi)生學校、運城衛(wèi)生學校、長治衛(wèi)生學校。

2024山西排名前五的護理學校名單

一、2024山西排名前五的護理學校名單一覽表

序號 護理學校名稱 護理學校地區(qū) 護理學校地址
1 山西省晉中市衛(wèi)生學校 晉中 山西省晉中市
2 大同第一衛(wèi)生學校 大同 山西省大同市南環(huán)路東延
3 太原市衛(wèi)生學校 太原 南內環(huán)街南二巷4
4 運城衛(wèi)生學校 運城 山西省運城市復旦大街2155號
5 長治衛(wèi)生學校 長治 城區(qū)城東路桃園街3號

注:以上護理學校排名是好學校招生網根據網友在本網的關注度進行排名,僅供參考

二、2024山西排名前五的護理學校簡介

1、山西省晉中市衛(wèi)生學校

山西省晉中市衛(wèi)生學校(山西醫(yī)科大學晉中學院)位于山西省晉中市榆次區(qū)迎賓西街369號。 創(chuàng)建于1921年美國基督教公理會汾陽醫(yī)院附屬護校,是當時全國僅有的三所高級護校之一。 建國后,先后由汾陽護校、東北兵工局衛(wèi)校(太原二衛(wèi)校)、山西省 榮復軍人康復醫(yī)院組建為太谷衛(wèi)校。1959年曾升格為晉中醫(yī)專。1975年更名為山西省晉中地區(qū)衛(wèi)校。2003年8月經山西省人民政府批準升格為山西醫(yī)科 大晉中學院,2004年學校從太谷整體搬遷榆次新建。

學?,F占地200畝,建筑面積82000平方米,擁有先進完善的電教設備和實驗設備,有400米標準塑膠跑道及籃球場、足球場等齊全的體育運動設施。

學校有教職工總數230人,專任教師185人,其中:高級講師55人,中級講師60人,研究生學歷28人,雙師型教師127人。

學校現開設有五年制??疲鹤o理、助產、檢驗3個專業(yè);中專設有:護理、助產、口腔技術、檢驗、影像、藥劑、針灸推拿、農村醫(yī)學、中醫(yī)學、康復技術10個專業(yè)。在校生達到5000余人。

2、大同第一衛(wèi)生學校

山西大同第一衛(wèi)生學校是一所省屬全日制中等??茖W校,山西省重點學校,學校創(chuàng)建于1972年,占地面積24012平方米,建筑面積40000平方米,擁有固定資產2000萬元,現有校生總數2000余人,教職工210人,其中校領導6人,專任教師146人。

學校情系醫(yī)學教育事業(yè),秉承 “厚德明理、精技濟生”的校訓,“樂居樂業(yè)、樂教樂學”的校風,“敬業(yè)愛生、教書育人”的教風,“學思結合、知行并重”的學風,學校的辦學規(guī)模不斷擴大,辦學實力不斷提高。

3、太原市衛(wèi)生學校

太原市衛(wèi)生學校創(chuàng)建于50年代,1972年恢復建校,是省城一所辦學歷史悠久的國家級重點中專學校和市級中職管理五星級學校,承載著省城白衣天使的培養(yǎng),醫(yī)學相關類專業(yè)人才的輸送,位于太原市區(qū)汾河之濱、南內環(huán)橋東繁華地段,校內設備一流,師資力量雄厚。近年來,我校立足省會優(yōu)質資源辦學,全面加強質量內涵建設,按照國家醫(yī)改要求,對接工作崗位標準構建教育教學體系,大力推進精品課教學,與省城40多家二甲以上醫(yī)院形成教學實習聯盟,從高等醫(yī)學院校和省城各大醫(yī)院聘請50多位專家參與教學研究,學生從在校學習、實訓、到醫(yī)院實習、實踐、再到升學、就業(yè),學校全程提供優(yōu)質的管理和精細化的服務。

2012年,我校聯合山西臨汾職業(yè)技術學院和山西藥科職業(yè)學院按3+2直通車模式共同培養(yǎng)初中起點護理、助產、藥劑三個專業(yè)的大專生,為優(yōu)秀初中畢業(yè)生高職培養(yǎng)打開了通道。還與太原市衛(wèi)生局聯合開展三年全日制“村來村去”定向中專學歷鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培養(yǎng)項目,進一步加強了基層衛(wèi)生人才隊伍建設、提升了鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的服務水平,緩解了農民群眾看病就醫(yī)問題。學校十分重視學生知識人文素質和實踐操作技能的全面提高,學生在校內校外都能借省城優(yōu)勢開拓視野增長見識,在校期間學生可參與民主管理和青年及社團活動,通過參加學校組織的“2+X”課余免費拓展平臺,使學生對口升學率和護士資格通過率(40%)明顯提高,連年參加全國和省市護理技能操作大賽屢創(chuàng)佳績,學生在省城一次就業(yè)成功率高達95%。

學校不僅被命名為山西省生命科學教育基地、太原市醫(yī)學遺體捐獻接收站,而且是天津生物工程職業(yè)技術學院生源基地、天津市高等醫(yī)學專科學校生源基地。曾榮獲 “全國中等職業(yè)教育護理專業(yè)示范學校”、“全國紅十字模范學校”、“山西省職業(yè)教育先進單位”等稱號,也是“山西省文明和諧單位”、“山西省民主管理模范學校”、“太原市勞模先進單位”。

學校占地13200平方米,校舍建筑面積32653平方米,雖然占地小但整體布局合理,利用率高。在校學生3000多人,教職工210人,專任教師160人(包括合同制教師58人),其中省級學科帶頭人4人,省級骨干教師8人,省級教學名師1人。學?,F開設護理(高級護理)、助產(高級助產)、藥劑(藥學)、農村醫(yī)學、醫(yī)療器械五個專業(yè),形成了覆蓋醫(yī)、護、藥、產四方面科學合理的醫(yī)療衛(wèi)生教育體系,基本形成了以全日制中專普通醫(yī)學教育為主,集學歷教育、繼續(xù)教育、崗位培訓為一體的辦學格局,教育質量受到各界的肯定,連續(xù)多年榮獲了“太原市職業(yè)院校教育教學質量綜合獎”和“太原職業(yè)院校技能大賽突出成績獎”。

我校在“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以崗位需求為標準”職業(yè)教育辦學理念的指導下,密切結合國家護士資格、助理醫(yī)師、藥師考試大綱及山西省對口升學考試大綱要求,進行理論課、專業(yè)課、實訓課、復習課課堂模式的初探;教師分專業(yè)、分題型、分“出口”進行題庫建設,錄入電腦后由計算機智能抽題,實現題庫信息化管理;將學生下臨床前需掌握的理論知識利用軟件壓縮到手機中,實現隨時隨地學習,激發(fā)學生學習的積極性和興趣;臨床實習分前中后三期制定不同的考核目標:實習前通過理論考試和五十項技能通關者方可下臨床實習;實習中通過“月考”和模仿“一站到底”節(jié)目進行專業(yè)、人文理論和技能通關賽加強學生的人文素養(yǎng)和技能基礎,最終實現“教、學、做一體化”;實習后通過輔導護士、醫(yī)師、藥師資格的考取、集中加強對口升學輔導和在校內召開畢業(yè)生就業(yè)洽談會,提高就業(yè)率和升學率,擴大學校的影響和聲譽。

4、運城衛(wèi)生學校

1970年,運城地區(qū)衛(wèi)生學校成立;2001年,運城撤地改市,原運城地區(qū)衛(wèi)生學校更名為運城市衛(wèi)生學校;2002年,運城衛(wèi)校榮升為省部級運城衛(wèi)生學院附屬醫(yī)院重點中專學校。

學校?,F有校級領導6人,中層干部29人,全?,F有在編教職工304人,其中高級職稱40人,中級職稱57人,專職教師103人,現有在校學生3000余人。專業(yè)設置現設有醫(yī)士、護士、中醫(yī)、檢驗、口腔、藥劑、婦幼、康復、醫(yī)療、計劃生育、針灸推拿等14個中等醫(yī)學專業(yè)和臨床醫(yī)學、高級護理兩個大專專業(yè)。

5、長治衛(wèi)生學校

山西省長治衛(wèi)生學校是經山西省人民政府批準的一所全日制國家級重點中等職業(yè)學校。是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校第三批建設單位、國家級職業(yè)教育(護理)實訓基地、山西省中等職業(yè)學校助產、農村醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術和口腔修復工藝實訓基地、山西中醫(yī)學院長治函授站、德國牙科技術協會山西培訓中心、國家職業(yè)技能鑒定所、全國涉外護理教育研究會理事單位、中國職業(yè)教育微課程及慕課聯盟理事單位、長治市醫(yī)療衛(wèi)生技術人員培訓基地、長治市衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格考試中心。

學校有東、南兩個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。其中東校區(qū)位于長治市城東路,南校區(qū)和附屬醫(yī)院位于長治市延安南路。學校占地面積68320平方米,校舍建筑面積76074.25平方米,固定資產10029萬元,在校生3501人?,F有教職工321人,專任教師217人,其中高級講師90人,碩士研究生45人。省級學科帶頭人6人,省級專業(yè)帶頭人2人,省骨干教師和教學能手18人,省職教名師4人,長治名師2人,市級專業(yè)帶頭人9人,市級骨干教師24人。

學校開設護理、助產、口腔修復工藝、眼視光與配鏡、農村醫(yī)學、藥劑、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、中醫(yī)康復保健9個專業(yè),其中護理、助產、口腔修復工藝三個專業(yè)為山西省省級示范專業(yè)。學校與德國牙科技術協會聯合辦學,開設中德口腔修復工藝專業(yè),拓寬了辦學渠道,創(chuàng)新了辦學模式。

多年來,學校全面貫徹黨的教育方針,秉承“敬畏生命,盡善盡責”的校訓,強化“突出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學理念,堅持“以學生為主體、以教師為主導、以服務為宗旨、以職業(yè)為導向”的辦學方針,完善產教融合、協同育人機制,積極推進教育教學改革,改革人才培養(yǎng)模式。歷屆畢業(yè)生保持較高的就業(yè)率,為我省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生技術技能型人才。

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