不少巴中以及巴中周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,通江縣至誠職業(yè)中學(xué)就是很多同學(xué)的選擇,那么通江縣至誠職業(yè)中學(xué)建筑專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來看一下吧。
建筑專業(yè)介紹
建筑專業(yè)主干課程
主干學(xué)科:建筑學(xué)
主要課程:建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括美術(shù)實(shí)習(xí)、工地實(shí)習(xí)、建筑測繪實(shí)習(xí)、建筑認(rèn)識實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí),一般安排40周。
建筑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美等各方面取得全面發(fā)展,掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,具有本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力,適應(yīng)建筑生產(chǎn)一線的施工與管理等崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
建筑專業(yè)就業(yè)方向
建筑專業(yè)職業(yè)導(dǎo)向:建筑師,城市規(guī)劃者,園林建筑師,建筑學(xué)史學(xué)家,畫圖預(yù)設(shè)職員,工業(yè)預(yù)設(shè)職員,施工項(xiàng)目經(jīng)理。
從事工業(yè)與民用建筑中的項(xiàng)目管理、工長施工員、預(yù)算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。
建筑專業(yè)就業(yè)情況
1. 一般本科是學(xué)五年,大專三年, 本科先不說,大專生在三年內(nèi)要成為一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師是非常難的.它對各方面要求比較高,在湖南省內(nèi)比較出名的的建筑學(xué)校有:湖大,中南工大,湖南城市學(xué)院,湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院.
2. 而且大多只能從事施工員的工作,工作具有相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)性。
報(bào)名方式
1、現(xiàn)場報(bào)名:報(bào)名人到學(xué)校前臺領(lǐng)取、填寫報(bào)名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名:報(bào)名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名登記表,填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱,并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。
報(bào)名材料
1、填寫完整的報(bào)名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
通江縣至誠職業(yè)中學(xué)建筑專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
通江縣至誠職業(yè)中學(xué)是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
通江縣至誠職業(yè)中學(xué)簡介
學(xué)校以“面向一切學(xué)生,爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校”為宗旨,確定了“以人為本,構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持了“質(zhì)量立校,科研興校,管理強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,發(fā)揚(yáng)了“艱苦奮斗,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)業(yè)精神。闖出了一條“產(chǎn)教結(jié)合,實(shí)業(yè)興校,普職并舉,比翼齊飛”的山區(qū)教育發(fā)展之路。
師資力量雄厚,教學(xué)教研顯著。大學(xué)本科學(xué)歷的占80%以上,中、高級職稱的占71%, 國家級優(yōu)秀骨干教師2 人,省級優(yōu)秀骨干教師6人,市級優(yōu)秀骨干教師16人,
另有一大批在巴中市乃至全省有影響的學(xué)科和專業(yè)技術(shù)帶頭人。2003年,普高高考中,至中學(xué)生考中全縣語文學(xué)科狀元,升學(xué)率68%;2005年,重本2人,升學(xué)率57%,基本形成了“普職共融,比翼齊飛”的良好局面。
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