不少白銀以及白銀周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,白銀工業(yè)學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么白銀工業(yè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來(lái)看一下吧。
工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)介紹
工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有建筑材料學(xué)、建筑力學(xué)、建筑制圖、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、建筑工程測(cè)量、建筑施工技術(shù)與機(jī)械、施工組織與管理、建筑工程法規(guī)、綜合實(shí)習(xí)等,重點(diǎn)加強(qiáng)測(cè)量放線、CAD制圖以及各工種的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。
工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)能力
工業(yè)與民用建筑要求掌握房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算的基本原理和方法,能獨(dú)立完成八層和八層以下的民用建筑和單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);熟悉建筑施工組織與管理的程序和方法,能運(yùn)用建筑施工知識(shí)解決施工中的一般技術(shù)問(wèn)題,具備施工操作的一般技能;了解計(jì)算機(jī)基本知識(shí),能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì) 。
工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
工業(yè)與民用建筑畢業(yè)后可參與建筑設(shè)計(jì)單位、建筑施工單位、建筑安裝單位、建筑工程預(yù)算、工程預(yù)算審計(jì)、建筑工程監(jiān)理、房地產(chǎn)管理、房產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)、各企事業(yè)單位的基建管理等多方面的工作。
招生對(duì)象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績(jī)=學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ))+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī),但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績(jī)=文化考試成績(jī)+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī),但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。
1.報(bào)考我校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和藝考成績(jī)均合格的前提下,按照藝考成績(jī)從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿(mǎn)為止。
2.報(bào)考我校非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績(jī),按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿(mǎn)為止。
白銀工業(yè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
白銀工業(yè)學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
白銀工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
白銀市工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1986年,1998年12月通過(guò)省級(jí)"合格"職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收,2006年11月通過(guò)省(部)級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以中等職業(yè)教育為主,融成人教育、繼續(xù)教育及各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次高、專(zhuān)業(yè)水平強(qiáng)、敬業(yè)愛(ài)崗、專(zhuān)兼結(jié)合、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,學(xué)?,F(xiàn)有專(zhuān)兼結(jié)合的教師近200人。其中,研究生學(xué)歷11人,本科學(xué)歷89人,學(xué)歷合格率達(dá)92%以上;有高級(jí)職稱(chēng)25人,中級(jí)職稱(chēng)76人;基礎(chǔ)課教師48人,專(zhuān)業(yè)課教師67人,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師33人,雙師型教師占16人。教師的學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理,完全能滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
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