電子電工專業(yè)是一個還不錯的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報考這一專業(yè),子長職教中心2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了,學(xué)校也是開設(shè)有電子電工專業(yè)的,那么子長職教中心電子電工專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
電子電工專業(yè)介紹
電子電工專業(yè)介紹:以終身教育、素質(zhì)教育、個性教育為基點,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,能獨立地分析和解決問題,適應(yīng)“電氣工程及自動化”領(lǐng)域的各項工作,并在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面有專長的寬厚型、復(fù)合型具有創(chuàng)新能力的中級技術(shù)工人。
電子電工專業(yè)主要課程:德育、語文、數(shù)學(xué)和基本應(yīng)用技能、英語、物理、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、就業(yè)指導(dǎo)、機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工內(nèi)線與電氣安全、電子測量、電機(jī)與電氣控制、電工識圖、 電子設(shè)計自動化、網(wǎng)頁制作與設(shè)計、電力電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、可編程控制器
招生要求
1、普通中專3年級學(xué)生且年滿17周歲;
2、普通中專1、2年級在校生不可報考;
3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;
4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;
5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時身份證及戶口本不可報名)。
錄取規(guī)則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定,對考生實行德、智、體全面考核,為國家公平、公正選撥人才。
2、我院錄取原則:遵循“公平、公正、公開”的原則,對進(jìn)檔考生按總分順序,根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)??忌袑I(yè)志愿都無法滿足時,若愿服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生成績從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生,作退檔處理。
3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策,考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。
子長職教中心電子電工專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
子長職教中心是一所職教中心,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
子長職教中心簡介
子長縣職教中心先后多次被陜西省教育廳,延安市教育局等單位評為:"職業(yè)教育先進(jìn)集體”和" 勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”。 2004年順利通過省級重點職教中心驗收。 中心自九八年招生辦學(xué)以來,先后培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)教師 600多人,76%被國家企事業(yè)單位聘用,16%到高一級學(xué)校深造,8%被鄉(xiāng)、村小學(xué)聘用;職業(yè)高中、職業(yè)初中畢業(yè)人數(shù)近3000人,83%到高一級學(xué)校深造,17%憑一技之長自謀職業(yè)就業(yè);培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才和其它各類技術(shù)人才 5700多人,全部跨入子長經(jīng)濟(jì)建設(shè)行列,成為區(qū)域治富帶頭人。
中心創(chuàng)辦以來,本著以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨,以市場需求為導(dǎo)向,以“以 長求穩(wěn) ,以短求活,長短結(jié)合,多元發(fā)展”為策略,形成了成人本科、??啤⑵胀ㄖ袑?、職業(yè)高中、職業(yè)初中、短期培訓(xùn)六個辦學(xué)層次,十一個專業(yè),七個實習(xí)基地,三個校辦企業(yè)的辦學(xué)新格局。 展望未來,子長職教中心將以省級重點職教中心驗收通過為起點,依靠團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍,本著以質(zhì)量求生存,以效益謀發(fā)展的辦學(xué)思路,進(jìn)一步把教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)提高到一個 新水平,為把我校建成國家級重點職教中心,為子長人民早日進(jìn)入小康社會做出更大貢獻(xiàn)。
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