隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校,山西國(guó)土資源學(xué)校就是晉中當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的電工專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,很多想要報(bào)讀山西國(guó)土資源學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀電工專業(yè),對(duì)此,老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報(bào)名,老師分享了山西國(guó)土資源學(xué)校電工專業(yè)2023年招生信息,一起來(lái)看一下吧。
電工專業(yè)介紹
電工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
電工專業(yè)是培養(yǎng)具備電氣工程的基礎(chǔ)知識(shí),能從事各類設(shè)備維護(hù)和應(yīng)用,電力生產(chǎn)和電氣維修的復(fù)合型技術(shù)人才的學(xué)科
電工專業(yè)主要課程
機(jī)械制圖、電工學(xué)、電子技術(shù)、CAXA電子圖板、電機(jī)與變壓器、安全用電、電工基礎(chǔ)、電工儀表等
電工專業(yè)就業(yè)方向
產(chǎn)品調(diào)試、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、產(chǎn)品維修、電氣設(shè)備維修、電氣安裝等技術(shù)崗位
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
山西國(guó)土資源學(xué)校電工專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
山西國(guó)土資源學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
山西國(guó)土資源學(xué)校簡(jiǎn)介
伴隨著山西地質(zhì)事業(yè)五十年的櫛風(fēng)沐雨和幾代山西地質(zhì)教育人的執(zhí)著追求,山西省國(guó)土資源學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為山西省省(部)級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。
學(xué)校確立和堅(jiān)持“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、專業(yè)建校、和諧辦校”的方針,以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整和設(shè)置專業(yè),主動(dòng)做好教育教學(xué)服務(wù)工作,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有人文素質(zhì)、有發(fā)展?jié)摿?、有專業(yè)特長(zhǎng)的應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)校已形成了以中等職業(yè)教育為主,成人教育兼辦,學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并重的辦學(xué)格局。2003年以來(lái),招生人數(shù)連創(chuàng)新高,在校生規(guī)模也由原來(lái)300人左右穩(wěn)步發(fā)展到現(xiàn)在全日制在校人生1500余人,成人教育學(xué)歷200余人,為山西省地勘行業(yè)、國(guó)土資源系統(tǒng)等舉辦各類培訓(xùn)達(dá)1500余人/年。
在專業(yè)建設(shè)方面,針對(duì)國(guó)土資源、地質(zhì)勘探、煤田、冶金、城建、水利、測(cè)繪等部門、行業(yè)和企業(yè)的需求,揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),現(xiàn)開(kāi)設(shè)有國(guó)土資源調(diào)查、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘察、測(cè)量工程技術(shù)、巖土工程技術(shù)、焊接、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、鉆探(技工)、電工等專業(yè),為增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。由于學(xué)校近年來(lái)走內(nèi)涵式建設(shè)道路,注重以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理,積極推行“雙證書(shū)”教育,突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng),保證了畢業(yè)生質(zhì)量的穩(wěn)步提高。自2004年以來(lái),畢業(yè)生獲得“雙證書(shū)”比例達(dá)98%,就業(yè)安置率達(dá)96%以上。
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