如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是吉安當(dāng)?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報讀學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè),那么永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710103 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 091300 |
原專業(yè)名稱 | 電子技術(shù)應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 應(yīng)用電子技術(shù)、電子聲像技術(shù) |
對口本科專業(yè) | 電子信息科學(xué)與技術(shù) |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)一般電子產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用的一線操作人員、銷售與服務(wù)人員。 |
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)從事信息電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修、檢驗、測試與維護(hù)及管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
畢業(yè)生可以在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用單位從事信息電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的裝備、調(diào)試、維修、檢驗、測試與維護(hù)及管理工作。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要課程
電路原理、模擬電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電路、微機(jī)原理與應(yīng)用、電子測理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、自控原理等。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在生產(chǎn)制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品的工藝實施、生產(chǎn)組織、產(chǎn)品推廣、技術(shù)管理等工作,以及從事電子設(shè)備及系統(tǒng)的操作、管理與維護(hù)工作。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
永豐縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1995年,是一所公辦學(xué)校,學(xué)校占地33畝,建筑面積12810平方米,生均達(dá)44.5平方米,另有300米的跑道、籃球場、排球場等。建有多個實訓(xùn)室,還有公寓式學(xué)生宿舍、寬敞明亮的學(xué)生餐廳,固定總資產(chǎn)600萬元,教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)60萬。
現(xiàn)有全日制在校生60人,學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在250人以上,在校生規(guī)模300人以上,畢業(yè)生規(guī)模5人以上,生源主要來自本縣,學(xué)校開設(shè)電子技術(shù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、電氣化鐵道供電4個專業(yè)。學(xué)生鞏固率在20%以上,年培訓(xùn)規(guī)模在20人以上。各項指標(biāo)與上一年度相比的略有增長。
擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。生師比為25:1,教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),全部為本科及以上學(xué)歷,專任教師碩士以上學(xué)歷比例達(dá)0,專任教師高級職稱教師比例達(dá)25%,專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到8%,專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到0,兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá)25。與上一年度相比,本年度教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
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