甘肅隴原技工學(xué)校軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報(bào)名甘肅隴原技工學(xué)校軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來(lái)看一下吧。
軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)介紹
軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)課程設(shè)置
城市軌道交通概論、城市軌道交通設(shè)備、城市軌道交通行車安全管理、城市軌道交通線路規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市軌道交通通信信號(hào)基礎(chǔ)、軌道交通經(jīng)濟(jì)與法規(guī)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織、城市軌道交通站場(chǎng)與樞紐、客運(yùn)服務(wù)與禮儀、管理運(yùn)籌學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。
軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)就業(yè)方向
從事城市軌道交通的運(yùn)營(yíng)、票務(wù)、站務(wù)、管理、規(guī)劃、行車調(diào)度指揮和客運(yùn)服務(wù)工作等工作。
招生要求
學(xué)生須符合各專業(yè)國(guó)家體檢標(biāo)準(zhǔn),無(wú)色盲、色弱、紋身。女生身高155cm以上,男生身高165cm以上。
報(bào)名條件
經(jīng)注冊(cè)具有正式學(xué)籍的學(xué)校畢業(yè)生,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,具有堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,身體健康,在校期間未受過(guò)紀(jì)律處分,經(jīng)本人自愿申請(qǐng)并由所在學(xué)校審查推薦,均可報(bào)名。
甘肅隴原技工學(xué)校軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
甘肅隴原技工學(xué)校是一所技工學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
甘肅隴原技工學(xué)校簡(jiǎn)介
甘肅隴原技工學(xué)校介紹
甘肅隴原技工學(xué)校創(chuàng)建于1982年,是經(jīng)人力資源和社會(huì)保障廳及教育部門批準(zhǔn)成立、由甘肅再旺教育集團(tuán)主辦的一所以中級(jí)職業(yè)資格教育為特色的全日制學(xué)校.連續(xù)多年被市委、市政府授予教育系統(tǒng)“先進(jìn)單位”、“文明院校平安校園”,并多次得到省、市、教委和勞動(dòng)部門的表彰及社會(huì)各界的高度贊譽(yù),已培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名各類技術(shù)技能型人才。學(xué)?,F(xiàn)設(shè)專業(yè):汽車應(yīng)用與維修、高鐵乘務(wù)、軌道運(yùn)營(yíng)管理、電力、焊接技術(shù)、學(xué)前教育、、酒店服務(wù)、烹飪營(yíng)養(yǎng)與管理、形象設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè),擁有現(xiàn)代化的技能訓(xùn)練教室及各類先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,學(xué)生公寓、電子圖書館等設(shè)施功能齊全,在校全日制學(xué)生人數(shù)達(dá)到2500人以上。
學(xué)校現(xiàn)有教職工150多人,專職教師80多人。教師中具有職稱技術(shù)人員20多人,中級(jí)職稱技術(shù)人員50多人,形成了以講師為主體的理論教師隊(duì)伍和以技師為主體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,且不少為“雙師型”教師,具有一定教研能力。學(xué)校遵循“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以多種辦學(xué)形式圖發(fā)展”的辦學(xué)思想,以培養(yǎng)實(shí)用性的技術(shù)技能型人才為目標(biāo),以主要培養(yǎng)制造業(yè)技工人才為特色。抓好技術(shù)理論教育的同時(shí),狠抓素質(zhì)教育,教育學(xué)生如何面對(duì)人生,樹立“學(xué)會(huì)做事,必先學(xué)會(huì)做人”的傳統(tǒng)道德理念。學(xué)校承諾“招進(jìn)一人,成才一人,畢業(yè)一人,安置一人,安排工作”,為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型、復(fù)合型的技術(shù)人才,解決家長(zhǎng)之憂、社會(huì)之需。
多年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本的管理理念并形成了以人為本的特色管理體系,在學(xué)校管理中調(diào)動(dòng)一切的積極因素,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,努力營(yíng)造創(chuàng)造性的工作、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,有效地提升學(xué)校的管理效率與水平。學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),不僅重視辦學(xué)理念的創(chuàng)新,更重視管理制度與教學(xué)方法的創(chuàng)新,建立、建全了學(xué)校管理的一系列規(guī)章制度,使學(xué)校管理進(jìn)入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。相信每一次奮斗,都會(huì)為隴原學(xué)校的美好前景增添一筆濃墨重彩。
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