西安測繪職工中等專業(yè)學校如何,辦學怎么樣

　　西安測繪職工中等專業(yè)學校如何,辦學怎么樣?西安測繪職工中等專業(yè)學校,是1983年7月經(jīng)國家測繪局和陜西省高等教育局批準,在陜西測繪技工學校的基礎上組建的,校址在西安市友誼東路124號陜西省測繪局院內(nèi)(圖45～2)。下面是老師對這所學校的介紹，感興趣可以來看看!

　　西安測繪職工中等專業(yè)學校坐落在陜西省西安市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，**的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。

　　這所學校以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有測繪專業(yè)技術理論和實際操作技能的中等測繪技術人才為目標,面向國家測繪局系統(tǒng)的各省、區(qū)測繪局在職的青年職工招生,適當招收石油、地震、地質(zhì)礦產(chǎn)、水利電力、城市建設等部門測繪單位在職青年職工。開設的專業(yè)有:天文大地測量、航空攝影測量、地圖制圖;1987年開始,增設了工程測量和地籍測量兩個專業(yè)。

　　1989年,全校有教職員工67人,其中專職教師30人,教師中(含兼職教師),專業(yè)技術職稱高級者占38.2%,中級者占26.5%,初級者占35.3%,大多數(shù)教師是大學測繪專業(yè)畢業(yè)的,并來自各測繪生產(chǎn)單位,不僅有較高的理論水平,而且有豐富的實踐經(jīng)驗。

　　西安測繪職工中等專業(yè)學校參加成人高考統(tǒng)一招生,1983～1989年共招收學生423人。1989年春招收測繪中等專業(yè)“專業(yè)證書”班,和西安礦業(yè)學院合辦測繪?？啤皩I(yè)證書”班共48人,學期1年。至1989年在校學生195人。

　　學校開設的課程分為基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課三類。基礎課有:政治、語文、數(shù)學、物理、英語、體育;專業(yè)基礎課有:地形圖繪制、工程制圖、BASIC語言、攝影與航空攝影、制印化學、土地經(jīng)濟學、土地法規(guī);專業(yè)課有:大地測量、天文測量、重力測量、控制測量、地形測量、調(diào)繪與測圖、航空攝影測量、解析空中三角測量、遙感技術、測量平差、地圖編制、地圖投影、地圖制印、地圖整飾等。基礎課為各專業(yè)必設課,而專業(yè)基礎課和專業(yè)課則根據(jù)專業(yè)的不同分別設置,一個專業(yè)所開設的課程一般不少于16門,總課時為2700學時左右。

　　學校組織教師總結多年實踐經(jīng)驗,結合教學大綱編寫了14種教材和講義,有普通測量、天文測量、重力測量、測量平差與概算、算法語言基礎、水準測量、航測外業(yè)、航測內(nèi)業(yè)、初等數(shù)學、地形繪圖、攝影化學、制印化學、地圖投影、解析測圖與正射投影技術等。在國家測繪局主持下,學校還主編了《航空攝影測量》(外業(yè))和《調(diào)繪與測圖》兩冊教材,均由國家測繪局出版,內(nèi)部發(fā)行。

　　學校擁有品種齊全、精度較高的儀器設備133臺(件),供教學、實習和科研使用。這些儀器包括:威特T4萬能經(jīng)緯儀、T3、T2、T1和蔡司010、DKM-2等型號的經(jīng)緯儀33臺,Ni004、HA-1、Ni007、NA-2等型號水準儀39臺,重力儀4臺,平板儀14臺,500米、5公里紅外測距儀各1臺;航測內(nèi)業(yè)儀器共31臺,有坐標展點儀、PSK-1坐標量測儀各1臺,18×18和23×23厘米像幅坐標量測儀3臺,多倍儀和投影轉(zhuǎn)繪儀各6臺,地形立體量測儀14臺。學校設有電子計算機房,配備電子計算機有:IBM型1臺,蘋果-Ⅱ型4臺,PC-1500型5臺。

　　學校教學堅持理論與實踐相結合的原則,在加強理論教學的同時,十分重視生產(chǎn)操作技能的訓練,除課間教學實習外,要集中三個月的時間,進行畢業(yè)實習,并力求做到畢業(yè)實習與生產(chǎn)任務相結合。通過1986～1989年的實習,完成的各項生產(chǎn)任務有:國家標準《1:50萬比例尺地形圖圖式》樣圖的繪制;延安姚店測區(qū)的控制測量和1:1000地形測圖,面積7平方公里;甘肅省皋蘭縣境內(nèi)的黃河小峽區(qū)水電站壩址地形測圖;貴州赤水縣城1:1000平板儀測圖等,上述任務都嚴格按照有關規(guī)范和技術規(guī)定進行,教師嚴把質(zhì)量驗收關,所測成果均達到質(zhì)量要求。

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