宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710201 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 090100 |
原專業(yè)名稱 | 計算機(jī)應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)、管理等人員。 |
計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)介紹
課程設(shè)置:電工基礎(chǔ)、常用辦公軟件應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體計算機(jī)組成與維修、計算機(jī)系統(tǒng)安全與維護(hù)、多媒體硬件及使用、微機(jī)組裝與維護(hù)、微機(jī)故障診斷與處理、微機(jī)原理及應(yīng)用、操作系統(tǒng)概論、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)課,以及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、計算機(jī)應(yīng)用、德育、體育等公共課。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展與建設(shè)需要的德、智、體、美、全面發(fā)展的具有良好職業(yè)道德和計算機(jī)基本理論,掌握計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)與管理方面知識,適應(yīng)計算機(jī)維護(hù)、維修、管理、營銷等崗位的具有計算機(jī)基本應(yīng)用能力、計算機(jī)及外部設(shè)備的軟、硬件維修維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)組建于維護(hù)、維護(hù)實施管理能力的技術(shù)應(yīng)用型的中等技術(shù)應(yīng)用。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德較強(qiáng)的法律意識,較強(qiáng)的工作能力,一定文化修養(yǎng)的高等技術(shù)技能型人才。
報考對象和條件
(一)符合下列條件的考生均可報考:
1.遵守憲法和法律;
2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件,有專業(yè)基礎(chǔ)。
(二)下列對象不能報考:
1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小學(xué)在校生;
4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取了強(qiáng)制措施或正在服刑者。
宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校簡介
宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)宿州市教體局批準(zhǔn),省教育廳備案的全日制中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校由坐落在蕭縣縣城世紀(jì)大道28號的本校區(qū)和岱湖路西側(cè)的鳳山分校區(qū)共同組成,兩校區(qū)合計面積為307畝,校園整潔、美觀,辦學(xué)設(shè)施齊全,師資力量雄厚。自2018年創(chuàng)辦以來,學(xué)校外樹形象,內(nèi)涵發(fā)展,辦學(xué)水平不斷提高,已形成了一定的辦學(xué)規(guī)模,目前有在校生3178人,設(shè)有8個專業(yè)、50多個班級,為廣大學(xué)子提供了放飛理想、實現(xiàn)夢想的平臺,贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。
以上就是宿州藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)的介紹和招生要求,如果你還有其他疑問,可以電話聯(lián)系學(xué)校招生辦,向?qū)W校招生老師直接電話上咨詢。