介休第二職業(yè)中學2023年開設有哪些專業(yè)

對于各位學生們來說，選擇專業(yè)也是一個非常重要的事情，有時候選擇專業(yè)比選擇學校更為重要，因為你現在選擇了什么專業(yè)，就直接決定了你以后的工作性質，那么你們平時讀書也會涉及到這方面到知識，因此建議大家在選擇專業(yè)的時候還是需要慎重一點，選擇一個適合自己的專業(yè)學習。

介休第二職業(yè)中學專業(yè)名單：會計、計算機應用、音樂、數控技術應用、美術。

介休第二職業(yè)中學會計專業(yè)介紹

會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。會計是以貨幣為主要的計量單位，以憑證為主要的依據，借助于專門的技術方法，對一定單位的資金運動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，向有關方面提供會計信息、參與經營管理、旨在提高經濟效益的一種經濟管理活動。古義是集會議事。我國從周代就有了專設的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務工作，進行月計、歲會。亦即，每月零星盤算為“計”，一年總盤算為“會”，兩者合在一起即成“會計”。會計專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營業(yè)周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業(yè)交易行為外，更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動。

會計專業(yè)領域涉及面廣：鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計，預算制定，商業(yè)咨詢等等都是會計專業(yè)將要涉及的領域。在美國和中國，會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比，就業(yè)形勢一直是不錯的。會計專業(yè)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動，會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業(yè)，機關，事業(yè)單位和其他組織的經濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發(fā)展。

逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。會計是一個非常講究實際經驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業(yè)素質和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。隨著社會經濟的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。以會計作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有會計的背景。

介休第二職業(yè)中學簡介

山西省介休市職業(yè)中學校成立于1984年，1994年成為山西省重點職業(yè)中學，2004年成為國家級重點中等職業(yè)學校。學校占地面積19.86萬平方米，建筑面積10.3511萬平方米，其中主校區(qū)是介休市政府投資15399萬元建設的新校區(qū)，占地面積6.4668萬平方米，建筑面積5.4萬平方米。建筑設計合理，分區(qū)明確，利用率高，能滿足全校師生工作、學習、生活之需求。學校以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，圍繞當地的市場、產業(yè)、崗位需求變化，調整了專業(yè)結構，開設了會計、計算機應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、音樂、建筑工程施工、數控技術應用、美術、園林技術、農村經濟管理等個專業(yè)，形成了以會計、計算機應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、音樂五個專業(yè)為主干專業(yè)、適應當地經濟社會發(fā)展的專業(yè)體系。其中會計、計算機應用、電子電器應用與維修三個專業(yè)為省級示范專業(yè)。學?，F有專任教師257名，其中專業(yè)課教師162名;兼職教師有53名;“雙師型”教師148名;專任教師全部為本科及以上學歷，具有研究生學歷的有14名;高級職稱教師75名;專業(yè)帶頭人均是本科及以上學歷，均為高級職稱，管理能力強，教學水平高?，F有學歷教育在校學生4896名，其中全日制在校學生3588名。學校實行“雙證”制度，畢業(yè)生“雙證”獲得率100%，畢業(yè)生就業(yè)率100%。

學校各專業(yè)均建有校內實訓基地，設備總值達2800余萬元。學?，F有圖書14.32萬冊，其中電子圖書2.2萬冊。報紙、期刊164種，閱覽室座位數560個。學校有400M塑膠跑道的標準體育場一個，體育器材滿足教學需求。學校是“山西省德育示范校”、“晉中市職業(yè)教育先進單位”。建校以來，為社會培養(yǎng)輸送了1萬8千余名合格畢業(yè)生，為當地經濟和社會發(fā)展做出了貢獻。介休二中追求的一個目標是：“培養(yǎng)有生活能力的人”。常抓的兩個重點工作是：科學管理和深化課改。遵循的三個價值觀是：書的價值服從人的價值;教師價值服從學校價值;學校價值服從教育價值。學生管理研究的四項專題工作是：進行自我管理工程研究;提高自學效率研究;提高合作小組效益研究;大面積豐收與優(yōu)生發(fā)展研究。教書育人的五項具體要求是：培養(yǎng)學生“會學習”、“會健體”、“會相處”、“會做事”、“會審美”。介休二中堅持走“三研一體化”(即教研、科研、調研)的校本研修之路，把在校本教研中教師們感到困惑的問題，讓老師們以課題的形式進行研究;在課題研究中把教師們發(fā)現的問題通過校本教研進行探討;通過教學調研，把教師的經驗和存在的問題以教研活動、課題研究的形式進行推廣和思考。

在教師中有效地開展了“六個一”活動。即教師每周寫一點讀書摘記;每月向教研組(備課組)提供一個教學中遇到的值得探討的問題;青年教師每月寫兩篇教學反思，中老年教師每月寫一篇教學反思或教學隨筆;中青年教師每學期至少上一節(jié)校級公開課;每學期制作一個課件庫;每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上的課題研究?；顒拥拈_展，使教師們在教學中學會了反思與歸納，更有助于青年教師和新教師的成長與提高。近兩年，先后有一百多篇教學論文、教學隨筆和教學案例設計在國內各級各類教育類刊物上發(fā)表或在各級大賽中獲獎。學校現有高級職稱教師7人，中級職稱教師50人;研究生課程學歷教師4人，大學本科以上學歷教師96人;省、市學會理事2人;省級學科帶頭人2人，市級學科帶頭人5人;省級教學能手4人，地級教學能手10人，市級教學能手34人;晉中市教研室兼職教研員2人，介休市教研室兼職教研員11人。教師隊伍學歷合格，結構合理，符合現代教育教學與改革發(fā)展的需要。

想要選擇適合自己的專業(yè)，其實沒有大家想象中那么的難，大家就只需要明白自己以后想要做什么工作，自己對什么專業(yè)比較感興趣，那么你們明白了自己的需求，這樣就非常好找專業(yè)了，同學們千萬要切記不要盲目跟風去選擇一些不適合自己的專業(yè)來學習。