長(zhǎng)沙2023年衛(wèi)校理論包括什么

衛(wèi)校理論包括什么?衛(wèi)校主要是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)類的專業(yè)學(xué)校，專門(mén)培養(yǎng)學(xué)生的一些理論知識(shí)和實(shí)際操作，理論主要就是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)和邏輯理論，當(dāng)然實(shí)訓(xùn)就是關(guān)于專業(yè)方面的實(shí)際操作，但是對(duì)于這些方面大多數(shù)同學(xué)可能了解的不是很全面，那么小編也就來(lái)為大家詳細(xì)介紹下，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，熱愛(ài)本職工作，具有良好的職業(yè)道德，具有藥劑專業(yè)所具備的實(shí)踐操作技能和相關(guān)的理論知識(shí)。從事藥劑生產(chǎn)第一線，管理、質(zhì)量控制，質(zhì)量檢查、銷售、藥物調(diào)劑等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

藥劑專業(yè)主干課程

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、解剖生理、藥理基礎(chǔ)、藥物分析技術(shù)、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、藥物制劑技術(shù)、制劑設(shè)備操作技術(shù)、常見(jiàn)病用藥指導(dǎo)。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)院藥房、醫(yī)藥公司、藥店、藥廠、藥品監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)等。

老年人服務(wù)與管理培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)在培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)和技能的同時(shí)，著重培養(yǎng)與國(guó)際康復(fù)護(hù)理接軌的，能運(yùn)用臨床康復(fù)和臨床護(hù)理技術(shù)實(shí)施功能促進(jìn)的護(hù)理，使病人達(dá)到康復(fù)和重返社會(huì)的目的;能在各級(jí)醫(yī)院、康復(fù)治療中心、各種養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)護(hù)理、護(hù)理管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及衛(wèi)生保健、心理護(hù)理等工作的中級(jí)應(yīng)用型康復(fù)護(hù)理人才。

老年人服務(wù)與管理專業(yè)課程

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、哲學(xué)與人生、老年人服務(wù)與管理概論、老年人生理結(jié)構(gòu)與機(jī)能、老年人心理與行為、老年人溝通技巧、老年人服務(wù)政策法規(guī)、老年人生活照料、老年人技術(shù)護(hù)理、老年人服務(wù)倫理與禮儀、老年人康復(fù)護(hù)理、老年人心理護(hù)理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)會(huì)議管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)事務(wù)管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)文書(shū)撰寫(xiě)、老人活動(dòng)策劃與組織等。

老年人服務(wù)與管理就業(yè)方向

畢業(yè)后就業(yè)方向主要是養(yǎng)老機(jī)構(gòu):各類公辦養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、民,辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu);社區(qū)服務(wù)養(yǎng)老單位:包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu);老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu):包括老齡產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、老年產(chǎn)品銷售機(jī)構(gòu)、老年服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

主要培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，能從事醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及科研機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)等方面工作的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門(mén)人才。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心課程

病理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、臨床微生物與檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)與檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)與檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)與檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

隨著國(guó)內(nèi)檢驗(yàn)服務(wù)業(yè)快速成長(zhǎng)以及與國(guó)際檢驗(yàn)技術(shù)的交流和對(duì)接，第三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)興起，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才提出了更高要求。主要就業(yè)于各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、血站、衛(wèi)生防疫等部門(mén)及醫(yī)學(xué)類研究所與實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心，從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作。

小編總結(jié)

這是小編給大家整理的專業(yè)資料，相信同學(xué)們對(duì)課程設(shè)置都有一定的了解了，當(dāng)然專業(yè)的不同，學(xué)習(xí)的方面也不同，無(wú)論同學(xué)們最終選擇什么專業(yè)就讀，理論和實(shí)際操作方面都是缺一不可的，如果連理論方面的知識(shí)都不懂那么實(shí)訓(xùn)方面也是無(wú)法進(jìn)行下去的。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只有把專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)透徹了，未來(lái)的就業(yè)前景才是不可限量的。