南京江寧高等職業(yè)技術學校2023年招生專業(yè)都有哪些

隨著社會的飛速發(fā)展，很多專業(yè)都發(fā)生了變化，現(xiàn)在的機械代替了人工，計算機代替了人工，我們的工作方式在不斷的變化，所以同學們在選擇專業(yè)的時候也需要結合社會目前發(fā)展情況來選擇。我們不能改變社會發(fā)展趨勢，只能改變我們自己。

南京江寧高等職業(yè)技術學校招生專業(yè)：電氣運行與控制、汽車制造與維修、機械制造技術、計算機平面設計、電子與信息技術、旅游服務與管理、中餐烹飪、皮革工藝、城市交通軌道運營管理、西餐烹飪、計算機網(wǎng)絡應用、電子技術應用等。

計算機平面設計專業(yè)介紹

主要課程

計算機基礎、色彩理論、構圖、美學基礎、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設計、CorelDraw圖形設計、PageMaker專業(yè)排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術與印刷、商業(yè)攝影、廣告設計等。

就業(yè)方向

1、制作美術：制作美術在創(chuàng)意產業(yè)中被認為是偏向技能方面的入門工作。這個職銜是來自廣告代理商，是指處理與印刷有關的前置作業(yè)(pre-press)的職務。擔任這個職位的人通常目標是成為平面設計師或藝術指導，因此執(zhí)行美術設計師類似上述兩種職位的見習生或學徒階段。執(zhí)行美術設計師與設計師和藝術指導一同工作，主要是執(zhí)行(制作)他們所規(guī)劃的設計。與設計師不同的地方在于，執(zhí)行美術缺乏能將創(chuàng)意和與工作相關的設計結合的機會。雖然這個職位可能會被當作是低技能的勞工看待，但某些作品所需要的專業(yè)技能程度，可與高階電腦程式設計相提并論。

2、藝術指導：藝術指導在廣告、出版、電影和電視、網(wǎng)絡，以及電玩產業(yè)中所負責的工作都十分類似。

3、創(chuàng)意指導：創(chuàng)意指導通常是指在廣告代理公司中，負責整個創(chuàng)意部門的人。他們的工作是帶領整個計劃案的創(chuàng)意方向。

4、廣告行銷：在廣告業(yè)里，藝術指導并不一定是藝術部門的最高主管。在現(xiàn)代的廣告案子中，藝術指導通常會與文案一起合作，發(fā)想出電視、平面、或其他任何廣告媒介的主要概念。藝術指導負責廣告的視覺形象，而文案則負責廣告內的文字或口語內容。這兩個職務都需要想出有創(chuàng)意、有效率且有說服力的點子。

5、電影：在電影藝術部門的架構中，藝術指導在制作設計師旗下工作，負責電影場景的設計與布置。此外藝術指導是場景設計師的主管。

6、出版：在出版業(yè)的藝術指導通常與編輯合作。他們會一起設計出版物的單元或頁面概念。藝術指導負責出版物的視覺形象，而編輯則需要對出版物的文字負責。

南京江寧高等職業(yè)技術學校拓展閱讀

學校占地面積近500畝，建筑面積20余萬平方米;實驗、實習設備總值9600多萬元，生均設備值2.2萬元。學校融3+4中職與應用本科分段培養(yǎng)、五年制高職、3+3中高職分段培養(yǎng)、綜合高中、中職、成人學歷教育、職業(yè)技術技能培訓為一體。月華路校區(qū)現(xiàn)有機械工程、機電工程、信息工程、經(jīng)貿服務、基礎教學五個教學系部，竹山路校區(qū)現(xiàn)為五年制高級工專業(yè)和中專辦學點。學校結合江寧地方社會經(jīng)濟發(fā)展，加強專業(yè)建設，開設機電、數(shù)控、汽車、電信、計算機、財務、物流、烹飪、城軌、皮草等20多個專業(yè)。其中，機電一體化、電子與信息技術、數(shù)控技術、計算機網(wǎng)絡技術為江蘇省“十三五”現(xiàn)代化專業(yè)群;五年制高職專業(yè)12個，3+3中高職分段培養(yǎng)專業(yè)5個。學校擁有國家、省、市級數(shù)控、電子、計算機實訓基地共4個，校企共享現(xiàn)代化實訓基地5個。數(shù)控實訓基地、電子與信息技術實訓基地是江蘇省現(xiàn)代化實訓基地。

學?，F(xiàn)有全日制學生5375名，非全日制學生3342人;專任教師377人，其中，中、高級職稱教師占比72.5%，研究生學歷占22%，雙師型教師占專業(yè)專任教師的81%。學校通過名師工程、青藍工程，打造一流的教師團隊，現(xiàn)有國家級名師1人，省特級教師1人，市學科教學帶頭人18人，市優(yōu)秀青年教師12人;省級名師工作室2個，市級名師工作室3個，區(qū)級名師工作室3個;省級領軍人才1名，省、市教研中心組成員12人。學校形成了“省特級教師—市骨干教師(教學帶頭人、優(yōu)秀青年教師)—區(qū)骨干教師(教學帶頭人、教學骨干)”的骨干教師梯隊。

現(xiàn)在從就業(yè)來看很多都是偏向于機械化、智能化工作，對于我們學歷和技能都有一定的要求，選擇職業(yè)學校的同學們，提前接觸了技能專業(yè)，比高中生多學習三年的技能專業(yè)，所以對于升學和就業(yè)都有一定的優(yōu)勢，結合社會發(fā)展趨勢，選擇適合自己的專業(yè)學習。