江西2023年中等衛(wèi)校哪個(gè)好

江西省中等衛(wèi)校哪個(gè)好?家長(zhǎng)應(yīng)該是想學(xué)生報(bào)讀這類專業(yè)的學(xué)校，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任還是想找省內(nèi)衛(wèi)校好一點(diǎn)的讓學(xué)生去讀書，這就要看大人給好學(xué)校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么了。孩子覺得好的學(xué)校，可能看的是學(xué)校的外在環(huán)境，學(xué)校呈現(xiàn)的東西。家長(zhǎng)看學(xué)校關(guān)注的是學(xué)校內(nèi)在的條件，這兩點(diǎn)都是需要我們?nèi)リP(guān)注的。

贛州衛(wèi)生學(xué)校升學(xué)模式

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有10個(gè)三年制普通中專專業(yè)：護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、中醫(yī)康復(fù)保健、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)、中藥、制藥技術(shù)、康復(fù)技術(shù)及2個(gè)四年制普通中職專業(yè)涉外護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)。與南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院、江西中醫(yī)藥大學(xué)、中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等聯(lián)合辦學(xué)，舉辦了本、?？瞥扇烁叩冉逃白詫W(xué)考試助考;與上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育部聯(lián)合舉辦網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。目前，學(xué)校各級(jí)各類全日制學(xué)生達(dá)11000余人，繼續(xù)教育學(xué)生達(dá)4700余人。

贛州衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)體系

學(xué)校以對(duì)接醫(yī)藥衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，突出衛(wèi)生職業(yè)教育特色，實(shí)施“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)模式改革，成效初步顯現(xiàn)：牽頭組建了贛州市衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán);開發(fā)構(gòu)建了與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家執(zhí)業(yè)資格考試相對(duì)接的衛(wèi)生職業(yè)課程體系;實(shí)施了項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。

開設(shè)了“3+2”相關(guān)醫(yī)學(xué)類教育專業(yè)，初步構(gòu)建了中高職銜接職業(yè)教育體系;構(gòu)建了學(xué)校、醫(yī)院(企業(yè))、社會(huì)、學(xué)生四方“以評(píng)代促、多元監(jiān)控”的多維度教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系;實(shí)施了“一督二巡三檢四談五評(píng)六結(jié)合”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程;對(duì)接人才市場(chǎng)需求，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，以“冠名班”、“訂單班”、“定向班”、“廠中校”等形式與醫(yī)院、企業(yè)開展合作，先后與贛州市人民醫(yī)院、市第五人民醫(yī)院、市腫瘤醫(yī)院合作，以“定向班”形式培養(yǎng)護(hù)理人才。

與深圳海王星辰、江西青峰藥業(yè)、贛南海欣藥業(yè)合作，以“冠名班”形式培養(yǎng)藥劑人才;分別與香港五色石集團(tuán)有限公司、深圳金悠然科技有限公司合作，分別采取“1.5+1.5”、“1+1+1”校企合作分段教學(xué)模式，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教育，為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才。多年來畢業(yè)生就業(yè)率在97%以上。近兩年學(xué)校師生參加各級(jí)各類項(xiàng)目比賽獲得一等獎(jiǎng)80人次、獲得二等獎(jiǎng)76人次;近年來有40余名學(xué)生在英國(guó)、新西蘭、澳大利亞實(shí)習(xí)就業(yè)或留學(xué)深造。

贛州衛(wèi)生學(xué)校榮譽(yù)

近年來，學(xué)校教師主持科研課題127項(xiàng)，其中自然科學(xué)基金課題、國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題81項(xiàng);在各級(jí)各類雜志公開發(fā)表論文494篇;134人次參與國(guó)家級(jí)和省級(jí)教材的編寫，其中主編國(guó)家級(jí)教材及省級(jí)教材22門;出版學(xué)術(shù)專著2部。在各級(jí)各類教育教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)170人次。

國(guó)家現(xiàn)在對(duì)衛(wèi)校這類學(xué)校管理力度比較大，所以衛(wèi)校相對(duì)來說開辦的不是那么多。但這類專業(yè)招收的學(xué)生很多，只是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求也比較高。初中畢業(yè)生來學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)完全能聽懂，衛(wèi)校的招生分?jǐn)?shù)線比高中錄取分?jǐn)?shù)低，但學(xué)生只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)后就能考到職業(yè)資格證，從事相關(guān)工作。