成都衛(wèi)生學(xué)校的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生如何(2023參考)

成都衛(wèi)生學(xué)校的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生如何?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)?；?qū)I(yè)的時(shí)候，最好是提前去了解一下學(xué)校和專(zhuān)業(yè)目前的招生情況，這樣有助于大家去報(bào)讀，所以同學(xué)們?nèi)プ龊昧私獾臏?zhǔn)備吧，接下來(lái)我們一起來(lái)看看關(guān)于成都衛(wèi)生學(xué)校的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生如何。

成都衛(wèi)生學(xué)校最主要的目的就是權(quán)力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，不斷地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行搞個(gè)創(chuàng)新，以就業(yè)作為導(dǎo)向，在校期間，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出理論與實(shí)踐所結(jié)合，并且在這所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都被社會(huì)所認(rèn)可。

成都衛(wèi)生學(xué)校以培養(yǎng)社會(huì)需求的高技能型實(shí)用人才為目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求對(duì)接、課程設(shè)置與工作崗位對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家執(zhí)業(yè)資格考試對(duì)接、與工作崗位能力需求相對(duì)接，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。

學(xué)校的快速發(fā)展得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。目前，學(xué)校1500畝天府新區(qū)新校區(qū)校園正在建設(shè)中, 建成后，天府新區(qū)新校區(qū)將營(yíng)造出具創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取型大學(xué)的校園文化和氛圍，是中國(guó)美麗的大學(xué)之一，打造出一所學(xué)生不出國(guó)門(mén)就能”留學(xué)”的大學(xué)。學(xué)校正在向著升格為應(yīng)用技術(shù)型本科院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)，構(gòu)建從大專(zhuān)到大本、碩士生、博士生的人才培養(yǎng)模式，打造成為一所享譽(yù)西南地區(qū)乃至全國(guó)的高等學(xué)府。

學(xué)院以科教興國(guó)為己任，以打造成都重點(diǎn)護(hù)理學(xué)院為辦學(xué)愿景，致力于培養(yǎng)社會(huì)急需的富有創(chuàng)造力的高端醫(yī)護(hù)類(lèi)人才。

學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)渠道暢通——由三所附屬醫(yī)院(含兩所非直屬附院)和包括川大華西附屬第一人民醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、成都軍區(qū)總院、樂(lè)山市人民醫(yī)院、武警四川總隊(duì)醫(yī)院等在內(nèi)的68所教學(xué)或?qū)嵙?xí)醫(yī)院構(gòu)建的校外教學(xué)、實(shí)習(xí)基地，為“院校融通、教學(xué)做一體”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供了保證，為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)提供了廣闊的空間。

學(xué)院與成都大學(xué)、四川大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院等學(xué)校建立了良好合作關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生主修中專(zhuān)學(xué)歷的同時(shí)自考大專(zhuān)，學(xué)生考試合格，畢業(yè)時(shí)獲得中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)可獲得自修大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。中專(zhuān)畢業(yè)生還可以參加對(duì)口升學(xué)考試或成人大專(zhuān)考試，考試合格可相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)。

課程體系的構(gòu)建

在對(duì)四川省，特別是樂(lè)山市和眉山市各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床一線護(hù)士崗位進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家和行業(yè)專(zhuān)家對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)、崗位能力進(jìn)行分析，再由學(xué)院教師與課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家共同確定課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，構(gòu)建了以生命周期為主線，基于護(hù)理工作過(guò)程的課程體系。

按照行業(yè)專(zhuān)家對(duì)護(hù)理崗位工作任務(wù)的分析和臨床一線護(hù)士崗位的任職要求，選擇與護(hù)理工作崗位知識(shí)需求并與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試緊密銜接的課程作為優(yōu)質(zhì)核心課程進(jìn)行建設(shè),核心課程內(nèi)容編排按照學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行，主要建設(shè)《基礎(chǔ)護(hù)理》、《健康評(píng)估》、《母嬰護(hù)理》、《急教護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》、《外科護(hù)理》《圍手術(shù)期護(hù)理》等7門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程。為使課程內(nèi)容更貼進(jìn)臨床實(shí)際，在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)中，聯(lián)合樂(lè)山市護(hù)理學(xué)會(huì)、樂(lè)山市人民醫(yī)院、四川武警總隊(duì)醫(yī)院等單位共同建設(shè)。學(xué)院專(zhuān)任教師與行業(yè)專(zhuān)家、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的一線護(hù)士一道，依據(jù)課程涉及的職業(yè)活動(dòng)，討論分析應(yīng)具備的知識(shí)與技能，制訂課程標(biāo)準(zhǔn);由臨床一線兼職教師選取典型病例，學(xué)院專(zhuān)任教師加工成為教學(xué)案例作為課程內(nèi)容的載體，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu);再結(jié)合護(hù)士職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容，編寫(xiě)項(xiàng)目化的講義、課件、習(xí)題等，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善課程內(nèi)容與組織結(jié)構(gòu);最后出版教材，建立課程網(wǎng)站，達(dá)到國(guó)家級(jí)、省級(jí)和院級(jí)精品課程要求。

課程建設(shè)的情況

加強(qiáng)課程改革力度，在全面分析護(hù)理人才所應(yīng)具備的知識(shí)、技能、態(tài)度的基礎(chǔ)上，以護(hù)理工作過(guò)程為邏輯主線重構(gòu)課程體系。目前護(hù)理系已建成3門(mén)省級(jí)精品課程：基礎(chǔ)護(hù)理、急救護(hù)理、職業(yè)口才;4門(mén)院級(jí)精品課程：婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、外科護(hù)理、病理;4門(mén)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程：護(hù)理心理、人體解剖、生理、內(nèi)科護(hù)理;3門(mén)院級(jí)重點(diǎn)課程：護(hù)理藥理、護(hù)理英語(yǔ)、健康評(píng)估。

重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、急救護(hù)理、外科護(hù)理、母嬰科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、圍手術(shù)期護(hù)理等11門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程正在建設(shè)之中。護(hù)理專(zhuān)業(yè)核心課程庫(kù)、多媒體課件庫(kù)、試題庫(kù)、教學(xué)軟件庫(kù)、精品課程庫(kù)等共享型數(shù)字資源庫(kù)正在緊張建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)建設(shè)以核心課程為主體的網(wǎng)絡(luò)課程，將更好地構(gòu)建起護(hù)理專(zhuān)業(yè)的共享型教學(xué)資源平臺(tái)。

成都衛(wèi)生學(xué)校入學(xué)條件：

應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生及其同等者學(xué)歷者，只要學(xué)生身體健康，無(wú)色盲色弱，無(wú)傳染病，喜愛(ài)醫(yī)學(xué)的學(xué)生均可報(bào)讀我校。

報(bào)名方式：

可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)上報(bào)名、電話報(bào)名面試，或直接到學(xué)校招生辦公室報(bào)名面試。

報(bào)名時(shí)間和材料：

報(bào)名時(shí)間：從即日起至額滿為止。

報(bào)名材料：本人身份證(戶口簿)及相關(guān)學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件個(gè)一張; 一寸、兩寸藍(lán)底免冠照片各8張。