2023石家莊的公辦護理專業(yè)學校有:石家莊柯棣華醫(yī)學中等專業(yè)學校、石家莊協(xié)和醫(yī)學中等專業(yè)學校、石家莊人民醫(yī)學高等??茖W校、石家莊醫(yī)學高等??茖W校、河北中醫(yī)學院、石家莊衛(wèi)生學校、河北醫(yī)科大學、石家莊同濟醫(yī)學中等專業(yè)學校等公辦護理專業(yè)學校。
一、2023石家莊公辦護理專業(yè)學校名單一覽表
序號 | 護理專業(yè)學校名稱 | 護理專業(yè)學校地區(qū) | 護理專業(yè)學校性質(zhì) |
1 | 石家莊柯棣華醫(yī)學中等專業(yè)學校 | 石家莊 | 公辦 |
2 | 石家莊協(xié)和醫(yī)學中等專業(yè)學校 | 石家莊 | 公辦 |
3 | 石家莊人民醫(yī)學高等??茖W校 | 石家莊 | 公辦 |
4 | 石家莊醫(yī)學高等專科學校 | 石家莊 | 公辦 |
5 | 河北中醫(yī)學院 | 石家莊 | 公辦 |
6 | 石家莊衛(wèi)生學校 | 石家莊 | 公辦 |
7 | 河北醫(yī)科大學 | 石家莊 | 公辦 |
8 | 石家莊同濟醫(yī)學中等專業(yè)學校 | 石家莊 | 公辦 |
二、2023石家莊公辦護理專業(yè)學校簡介
1、石家莊同濟醫(yī)學中等專業(yè)學校
石家莊同濟醫(yī)學中等專業(yè)學校(石家莊同濟醫(yī)專),創(chuàng)建于1989年,學校坐落于石家莊太行南大街恒山街389號,交通便利,環(huán)境優(yōu)雅。是省教育廳、衛(wèi)生廳、發(fā)改委批準,教育廳主管的省屬醫(yī)學類院校。
石家莊同濟醫(yī)專師資力量:我校擁有一支高水平的師資隊伍,采用全國大、中專院校統(tǒng)編教材,教學任務由河北醫(yī)科大學護理學院的教授、講師擔任。學校師資力量雄厚,教師隊伍中,副教授,教授占80%,研究生學歷占40% 學校實行校長負責制,中層領(lǐng)導均由從事多年教育、教學的優(yōu)秀工作者和軍隊師、團級轉(zhuǎn)業(yè)干部組成。教學設施齊全,設有多媒體教室、計算機教室、圖書館、標本室和專業(yè)實訓室等,采用全國大中專院校統(tǒng)編教材。學校高薪聘請醫(yī)學界專家教授和醫(yī)院優(yōu)秀工作者為專業(yè)課教師,采用多媒體教學,形象生動、信息量大;積極申報、攻克教研課題,以老帶新,保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
石家莊同濟醫(yī)學中等專業(yè)學校實行半軍事化管理,嚴謹、規(guī)范、科學,培養(yǎng)了學生的誠實守信、文明守紀、刻苦學習的良好行為,提升了學生的綜合素質(zhì),學校有校長為組長,班主任為小組長,24小時監(jiān)督管理學生的學習和日常生活,保證在校的安全和身心健康。
2、河北醫(yī)科大學
河北醫(yī)科大學位于河北省省會石家莊市,是一所具有百年歷史和優(yōu)秀醫(yī)學教育傳統(tǒng)的省屬骨干大學,其前身是1894年清政府批準建立的北洋醫(yī)學堂。1995年5月,由原河北醫(yī)學院、河北中醫(yī)學院(2013年4月恢復獨立建制)、石家莊醫(yī)學高等專科學校合并組建新的河北醫(yī)科大學。2005年,在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。
學校集教學、科研、醫(yī)療為一體,學科覆蓋基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學技術(shù)類、口腔醫(yī)學、藥學、預防醫(yī)學、護理學、法醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學等類,其中臨床醫(yī)學招收七年制本碩連讀學生,已成為集西醫(yī)、中醫(yī)、藥學等學科專業(yè)為一體的綜合性醫(yī)科大學。學校下設14個學院,普通高等教育本、??茖I(yè)23個?,F(xiàn)有全日制普通本、??萍把芯可?0631人,其中本、??粕?039人,研究生3592人。
學校建有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、生物學4個博士后科研流動站,42個學科具有博士學位授予權(quán),68個學科具有碩士學位授予權(quán),具備培養(yǎng)學士、碩士、博士及博士后的完整醫(yī)學教育體系。
全校共有教職工12443人,其中專業(yè)技術(shù)人員10952人(包括正高職專業(yè)技術(shù)人員961人,副高職專業(yè)技術(shù)人員1478人);博士生導師92人,碩士生導師千余名。專任教師中具有博士、碩士學位的797人。在這支隊伍中有一批學識淵博、在國內(nèi)外享有盛譽的專家教授,其中包括中國工程院院士2人,燕趙學者2人,全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人,入選人事部“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2人,享受國務院特殊津貼專家121名,省管優(yōu)秀專家48名,有突出貢獻的國家和省級中青年科學技術(shù)管理專家112名,4人被評為國家級優(yōu)秀教師,5人被評為省級教學名師,并有124人擔任國家級專業(yè)學會副理事長、常務理事和理事。
河北醫(yī)科大學具有完善的辦學條件。校區(qū)占地面積22.39萬平方米,建筑面積36.12萬平方米,儀器設備總值3.4億元,圖書館藏紙質(zhì)圖書93.6萬冊,電子圖書390萬冊;有河北醫(yī)科大學第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、第四醫(yī)院、口腔醫(yī)院等5所直屬附屬醫(yī)院,均為三級甲等綜合性醫(yī)院或三級??漆t(yī)院,共開設編制床位8810張。河北省人民醫(yī)院、唐山工人醫(yī)院等17所醫(yī)院為河北醫(yī)科大學非直屬附屬醫(yī)院。此外,學校另有50余所教學醫(yī)院和實踐教學基地。
河北醫(yī)科大學不僅是河北省的醫(yī)學教育、醫(yī)療救治中心,也是河北省的醫(yī)學研究中心。學校設有國家級重點學科1個、重點培育學科1個,河北省強勢特色學科4個,省級重點學科13個,國家級臨床重點專科16個,省部共建教育部重點實驗室2個,省級重點實驗室12個和省級研究所8個,年承擔科研課題400余項,上級年均資助科研經(jīng)費5000多萬元。此外,學校還承辦編輯出版了國家級及省級學術(shù)刊物共計9種。
近年來,河北醫(yī)科大學已成為對外文化、學術(shù)交流的一個重要窗口,先后與日本、韓國、美國、比利時、法國等多個國家的16所醫(yī)學院校和科研機構(gòu)建立了密切的協(xié)作關(guān)系,聘請了40余名外國專家擔任學校的名譽職務,學校現(xiàn)有美國、韓國、日本等14個國家及港、澳、臺的留學生400多名。
3、石家莊衛(wèi)生學校
石家莊衛(wèi)生學校是一所全日制國辦中等衛(wèi)生專業(yè)學校。該校創(chuàng)建于1972年,原名石家莊地區(qū)衛(wèi)生學校,1993年隨地市合并,更名為石家莊衛(wèi)生學校。1993年被省政府批準為省部級重點中專學校,2004年被教育部認定為首批國家級重點中等職業(yè)學校。
學校占地面積439.6畝(293068.13平方米),已完成建筑面積131310.45平方米。學校館藏圖書16.8萬冊,電子圖書200.07GB,報刊雜志332種。學校設有學科實驗室32個,建設有多媒體教室、電子閱覽室與課件制作室、語音室。教學設備總值1852.96萬元。
學校有教職工359人,中高級職稱人員104人,其中,博士1人,碩士24人。“雙師型”教師49人。設有專門的實習管理機構(gòu),在省內(nèi)外有穩(wěn)固的實習基地107個。其中省級以上醫(yī)院17個,市級醫(yī)院33個, 縣級醫(yī)院57個,總床位數(shù)3.1萬多個。該校開設有護理、中西醫(yī)結(jié)合、 醫(yī)學檢驗技術(shù)、衛(wèi)生保健、助產(chǎn)、藥品營銷、 口腔工藝技術(shù)、 醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學美容等9個中職專業(yè);與 河北醫(yī)科大學等院校聯(lián)合辦學,開辦了護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像診斷、口腔醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、中西醫(yī)結(jié)合等7個高職專業(yè)。學校在校生6394人。
該校開設有護理、中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)學檢驗技術(shù)、衛(wèi)生保健、助產(chǎn)、藥品營銷、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學美容等9個中職專業(yè);與河北醫(yī)科大學等院校聯(lián)合辦學,開辦了護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像診斷、口腔醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、中西醫(yī)結(jié)合等7個高職專業(yè)。學校在校生6394人。
該校秉承“以服務為宗旨、以能力為本位、以就業(yè)為導向”的教育理念,注重教育觀念的創(chuàng)新,積極推進教育改革,改進教學內(nèi)容、教學方法和教學評價,重視學生的素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)。深化課程體系改革,對課程進行滾動調(diào)整,整合專業(yè)課程,增加實踐教學。所有專業(yè),在臨床實習前進行技能強化訓練。
學校注重 校園文化建設,努力營造“勤學、勵志、德仁、篤行”的氛圍。建立藝術(shù)團、運動隊,結(jié)合學校培養(yǎng)目標和學生的實際情況,積極開展健康、向上的體育和藝術(shù)活動,豐富了師生的課余文化生活。突出行業(yè)特色,秉承面向社會、適應市場、激活機制的辦學思路。