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為進(jìn)一步落實(shí)省教育廳《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程的意見》文件精神，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，近日，我校語(yǔ)文教研組開展校級(jí)公開聽評(píng)課，全體教師參與活動(dòng)。

在前期準(zhǔn)備工作中，語(yǔ)文教研組全體教師圍繞“提升語(yǔ)文課堂中信息技術(shù)的綜合運(yùn)用”這一問題展開研討，并進(jìn)行了多次集體備課會(huì)議。老師們各抒己見，結(jié)合平時(shí)的課堂經(jīng)驗(yàn)，迸發(fā)出很多智慧的火花。這一系列的研討活動(dòng)，給高琳老師這堂典型課例帶來(lái)很大的靈感和啟發(fā)。

在本次公開聽評(píng)課中，高琳老師演繹了一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)公開聽評(píng)課《琵琶行》。在課堂中，高琳老師通過視頻導(dǎo)入的方式，讓同學(xué)和老師們深切感受了這首膾炙人口的現(xiàn)實(shí)主義杰作的全文;采用音頻配樂和學(xué)生齊讀的方式，講述了琵琶女曲折感人的故事;采用希沃白板，呈現(xiàn)了精美的古文詩(shī)詞講解。

在結(jié)束后，老師們對(duì)高琳老師的公開課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，胡昌鵬老師指出，在感受古詩(shī)文美妙的同時(shí)，不忘對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行提升;

教務(wù)科莊科指出，高老師在課程中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，老師們要改變傳統(tǒng)的授課觀念，讓每一節(jié)課堂融入信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生無(wú)暇開小差，全身心融入到課堂。

本次公開課不僅展示了教師的學(xué)科教學(xué)風(fēng)采，而且體現(xiàn)了教師運(yùn)用信息技術(shù)豐富課堂，提升教學(xué)效果的過程，為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0各能力點(diǎn)的推進(jìn)明晰了方向，發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的引領(lǐng)作用。

學(xué)無(wú)止境，實(shí)踐助長(zhǎng)，在今后的日常教學(xué)中，新華全體老師們將繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將信息技術(shù)更好地融合于課堂教學(xué)實(shí)踐中，為打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。

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