鳳縣職業(yè)教育中心2023年怎么樣，好不好

小編經(jīng)常在后臺收到同學(xué)與家長的相關(guān)私信，詢問一所學(xué)校的好與壞，如果去判斷學(xué)校的好與壞呢?家長與同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，我們不妨從學(xué)校的相關(guān)概況與資訊上去了解，看學(xué)校專業(yè)或教學(xué)模式是否符合自己。

鳳縣職業(yè)教育中心學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校始終把德育工作放在首位，以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為校訓(xùn)，以做人為先，誠信為本，練精技能，學(xué)會生存為目標(biāo)，把德育工作貫穿于教育教學(xué)和各項(xiàng)活動之中，形成了以校委會教導(dǎo)處班主任下班教師為一體的德育管理體系，每周開展一次主題教育。一是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，通過班級、任課教師、生活教師、值周等方面的教育管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施，

堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育;二是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過開展演講、手抄報(bào)、才藝展演、讀書、專業(yè)技能比武等豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體現(xiàn)感悟，表彰先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心;三是做好師生結(jié)對幫扶工作，學(xué)生教育管理在做好常規(guī)工作的同時，全體教師結(jié)對幫扶學(xué)生，做到不漏一人;四是實(shí)施學(xué)生德育量化考核，細(xì)化加分和扣分細(xì)則，形成良好的比趕超氛圍。

鳳縣職業(yè)教育中心學(xué)生管理

在學(xué)生管理中，特別注重加強(qiáng)學(xué)生不良心理的預(yù)防和疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

積極探索以激勵為主的德育模式，為每個學(xué)生創(chuàng)建寬松的能力展示平臺。學(xué)校定期開展校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、各項(xiàng)競賽等豐富多彩的校園文化活動，讓有進(jìn)步的學(xué)生都能受到學(xué)校表彰獎勵，體驗(yàn)成功的喜悅。

組織學(xué)生參加陜西省第十四屆文明風(fēng)采競賽活動中，28人一等獎3人，二等獎5人，三等獎15人，優(yōu)秀獎5人，劉春燕獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。梁磊同學(xué)被評為鳳縣2018年度“美德少年

2018年期末檢測學(xué)生文化課合格率99.4% ，專業(yè)技能合格率98.7%，體質(zhì)測評合格率98.3 %。

鳳縣職業(yè)教育中心質(zhì)量保證

堅(jiān)持以管理求效益，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，修訂完善了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》《教育教學(xué)人員考核細(xì)則》等管理制度，做到用制度來引導(dǎo)、激勵教師的教育教學(xué)工作。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理，學(xué)校采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對教師的上課、教案、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果計(jì)入教師的考核。

二是每月進(jìn)行一次學(xué)生評教工作，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，及時了解教師教學(xué)、班級管理等情況，分別反饋給教師，建立良好的教學(xué)秩序。三是實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，每月開展一次專業(yè)技能比武活動。四是建立以能力為核心的評價(jià)模式，實(shí)行德育操行和課程相結(jié)合的綜合評價(jià)方式。

小編總結(jié)

綜上所述，我們可以知曉鳳縣職業(yè)教育中心是一所以學(xué)生素質(zhì)與專業(yè)進(jìn)取雙向發(fā)展與培育的教學(xué)模式，學(xué)校在當(dāng)?shù)剡€是很有影響力的，希望可以幫到你。感謝你的關(guān)注，我們下次見啦。