云南文山農(nóng)業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好

問：云南文山農(nóng)業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好

答：南省文山農(nóng)業(yè)學(xué)校建于1958年10月，由昆明農(nóng)校下放文山的教工24人，學(xué)生154人與文山州合作干部學(xué)校合并創(chuàng)建;1970年搬遷至丘北縣雙龍營松毛地辦學(xué);1986年在州委、州政府和社會各界的關(guān)心、支持下，由丘北松遷回文山現(xiàn)校址。

學(xué)校風(fēng)雨滄桑五十年，歷經(jīng)三次搬遷，兩次停辦，三次易名，領(lǐng)導(dǎo)、教師幾經(jīng)更替，但“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的精神，教學(xué)、科研、推廣相結(jié)合的辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格中等農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的宗旨始終不渝。

黨的十一屆三中全會后，學(xué)校乘改革開放的東風(fēng)，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，使學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。教職工由建校時的24人增加到現(xiàn)在的99人(其中高級講師19人，講師28人)，校園面積由21畝擴(kuò)大到179畝，校舍建筑面積由2200平方米增加到21898平方米。

學(xué)校開設(shè)有農(nóng)藝、種植、畜牧獸醫(yī)、林業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、制漿造紙工藝、園藝、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、越南語等中專專業(yè)班;園藝、畜牧獸醫(yī)高職專科班;畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用、林學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、園藝等成人函授?？啤⒈究瓢嗪驮侥狭魧W(xué)生漢語教學(xué)班，在籍生1300余人。

學(xué)校自1958年建校以來，根據(jù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，累計為州內(nèi)外培養(yǎng)了10000余名農(nóng)業(yè)科技、管理、教育等專業(yè)型和實用型人才，大批畢業(yè)生愛崗敬業(yè)、成績突出，受到國家、地方各級部門的表彰獎勵或被提拔到州、縣、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)崗位工作。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)是新興專業(yè)，國家重點扶持，免費就讀，就業(yè)前景廣闊，目的：全面建設(shè)小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵，在于造就大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要面向涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)村行政管理部門、村民自治組織、中介組織、鄉(xiāng)填企業(yè)和規(guī)模經(jīng)營農(nóng)戶，培養(yǎng)掌握具有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理、財務(wù)管理等方面知識和綜合基本技能，在涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織、農(nóng)村行政管理部門等企業(yè)與組織從事企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、涉農(nóng)企業(yè)財務(wù)核算、財務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品市場開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品銷售經(jīng)紀(jì)、農(nóng)村中介服務(wù)等工作。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要許多真正的人才，就業(yè)前景非常看好。主要就業(yè)領(lǐng)域及崗位：

1、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營企業(yè)、市場：從事行政管理、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品檢驗、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)、信息收集與發(fā)布等。

2、行政事業(yè)單位及企業(yè)財務(wù)工作：收銀、出納、經(jīng)營管理、會計核算、財務(wù)管理

3、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人

4、農(nóng)村基層組織：行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、財務(wù)管理

現(xiàn)在的職校不同與一般高中，不僅重視理論的學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生動手操作，這樣的教學(xué)方式，能極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。而且，現(xiàn)在市場對技術(shù)人才的需求量很大，技術(shù)人才的就業(yè)形式也大好，讀職校，學(xué)習(xí)一門好技術(shù)，也是很不錯的選擇