鹽城機電高等職業(yè)技術學校怎么樣 環(huán)境好不好

鹽城機電高等職業(yè)技術學校怎么樣 環(huán)境好不好?這是很多想要報名該校的同學都想要知道的問題，這里，老師就為同學么整理了學校的相關信息，如果你正好也想要報名該校，那么不妨仔細的看一下文章內(nèi)容，相信會對你了解學校有不小幫助。

學校簡介

鹽城機電高等職業(yè)技術學校(原一職中)，位于江蘇省鹽城市，是由鹽城市人民政府主辦、鹽城市教育局直管的全日制高等職業(yè)技術學校，全國首批國家級重點職業(yè)技術學校，全國職教先進單位，首批國家數(shù)控技術緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，江蘇省文明單位。 學校位于鹽城高等職業(yè)教育園區(qū)，占地531畝，總投資2.5億多元，建筑面積10.5萬平方米。建有機電工程樓、電子信息樓、商貿(mào)管理樓、圖文信息中心、實訓中心、餐廳樓以及10幢學生宿舍樓，另有標準化的田徑場、網(wǎng)球場和籃球場，教育教學設施先進，功能齊全，為7000多名師生工作、學習、生活提供了一流的條件。

學校堅持以教學為中心，以內(nèi)涵發(fā)展和“133”育人質(zhì)量監(jiān)控工程(“133”是指學生在畢業(yè)前必須考取“外語/普通話”、“計算機”、“家政”等3個基本生存技能合格證書，考取與所學專業(yè)相關的3種職業(yè)資格證書，然后才能獲得1張畢業(yè)文憑)為主線，全面提高教育教學質(zhì)量。在學?！皩＜易稍兾瘑T會”指導下，以“課程模塊化、技能項目化、訓練層次化、考核社會化”為總體目標，積極開發(fā)編寫《數(shù)學》、《外語》等文化課及《數(shù)控機床的操作和維護技術》、《現(xiàn)代控制技術基礎》等專業(yè)課校本教材20多本并投入使用。全面開設選修課程，強化英語、韓語等外國語教學,努力提高學生的綜合職業(yè)能力。積極探索具有職教特色的課堂教學改革，開創(chuàng)“滾動式”專業(yè)技能訓練模式，實施了以學分制與彈性學制為主要內(nèi)容的教學管理改革和制度創(chuàng)新，努力構(gòu)建促進學生成才的多種途徑。各專業(yè)學生技能中級工合格率均達90%以上，多名學生在全國和省市職業(yè)學校學生專業(yè)技能大賽中獲獎。 在2005年全市職業(yè)學校學生技能大賽中，學校榮獲7個比賽項目的14個一等獎，名列全市第一。職業(yè)中專教改班堅持走“升學”與“就業(yè)”雙軌之路, 對口高考成績一直名列全市前茅，先后有1000多名學生被東南大學、蘇州大學等高等院校錄取。2009年江蘇省對口單招考試中，該校有129名同學被本科院校錄取。多年來，學校不僅為地方經(jīng)濟建設輸送了上萬名中高級專業(yè)技術人才，還培育出幾十名自主創(chuàng)業(yè)成才的廠長和經(jīng)理。

學校強化專業(yè)現(xiàn)代化建設，以專業(yè)建設現(xiàn)代化帶動學校建設現(xiàn)代化，根據(jù)市場變化，不斷優(yōu)化注重專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造專業(yè)品牌，重點培植了加工制造、電子信息、飯店服務與旅游管理、商貿(mào)財經(jīng)等四大類專業(yè)，建成了機電、計算機和電子等三個省示范專業(yè);2004年3月，被教育部等六部委確定為國家數(shù)控技術技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。學校高度重視實訓基地建設，先后投入2000多萬元，重點建成了機電、數(shù)控、電工電子、計算機等專業(yè)實驗室和實習工廠，為提高學生動手能力奠定了堅實的物質(zhì)基礎。學校堅持走產(chǎn)學研結(jié)合之路，不斷豐富和拓展專業(yè)建設的內(nèi)涵，鼓勵專業(yè)教師進行科研創(chuàng)新、技術開發(fā)、新品研究，數(shù)控專業(yè)教師順利完成普通車床改裝數(shù)控車床的研制工作，成功改裝了 “廣數(shù)”系統(tǒng)數(shù)控車床;機電專業(yè)教師參加浙大辰光數(shù)控車床科技有限公司技術革新榮獲科改一等獎。

學校重視以暢通就業(yè)“出口”來拉動招生“進口”，著力加強畢業(yè)生就業(yè)安置工作，先后與友達光電(蘇州)有限公司、金城集團、悅達起亞集團等30多家大中型企業(yè)簽約，實行“訂單”教育，將現(xiàn)代企業(yè)文化和“5S”管理理念引進校園，與大型企業(yè)共建實驗實習基地，建立以企業(yè)冠名的班級，將就業(yè)直通車開進廠家，實現(xiàn)學生零距離就業(yè)。完善落實畢業(yè)生跟蹤服務制度，定期深入企業(yè)，了解工作生活情況，針對企業(yè)用工和學生發(fā)展實際，不斷調(diào)整教學要求，保證了校企之間的無縫對接。歷年畢業(yè)生就業(yè)安置率均達98%，對口就業(yè)安置率達85%以上。為進一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，學校不斷拓展服務功能，積極開展社會培訓、下崗職工再就業(yè)培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。與蘇南等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)企業(yè)集團建立長期合作關系，主動聯(lián)姻地方支柱產(chǎn)業(yè)，實行“訂單”培訓，實現(xiàn)職業(yè)培訓與就業(yè)上崗的有機銜接。每年舉辦數(shù)控、計算機、電子等培訓班30余期，培訓輸送就業(yè)1500多人。

學校堅持依法治校，實行科學管理、民主管理。從1984年以來堅持實行以“校長選舉負責制、教職工聘用聘任制、工作崗位責任制”為主要內(nèi)容的“三制”改革，20多年來通過選舉共產(chǎn)生八屆三任校長。教職工民主選舉校長，校長再公開聘用副校長、中層干部和教職工，使學校人員由身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，由行政管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹贤芾?。教職工的參政議政意識強，工作積極性高，事業(yè)心和責任感不斷增強。學校的民主化管理經(jīng)驗經(jīng)常被媒體報道，受上級政府和教育主管部門表彰。為全面貫徹中央及省、市關于深化中小學人事制度改革精神，深入推進教育人事制度改革，推動全市教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，2004年6月底，市教育局黨委率先在該校推行“民主公推、差額直選”校長試點改革并獲得成功。