鄭州電力中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)?有電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)嗎?

讀職業(yè)學(xué)校不僅要選擇學(xué)校還要選擇專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們?cè)趽裥Ｖ按蠖家矔?huì)提前先去了解所有報(bào)名的學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)有哪些，以及自己想要報(bào)名的專(zhuān)業(yè)學(xué)校是否有，老師近期就有收到很多想要報(bào)名鄭州電力中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校且準(zhǔn)備讀電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的同學(xué)咨詢學(xué)校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況和是否開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，對(duì)此，老師做了相關(guān)信息分享，一起來(lái)看一下吧。

鄭州電力中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)介紹

電子技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識(shí)、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點(diǎn)考慮，刪繁就簡(jiǎn)，使理論分析重點(diǎn)突出、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識(shí)的講授與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。 《數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括數(shù)字電路的基本知識(shí)、邏輯門(mén)電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和變換、D/A和A/D轉(zhuǎn)換器、存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件及數(shù)字電路的綜合訓(xùn)練。 《數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》可作為高職高專(zhuān)院校電子技術(shù)、通信技術(shù)、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為其他工程技術(shù)或維修人員參考用書(shū)。

課程設(shè)置

應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課程有電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測(cè)量與傳感器技術(shù)和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等。核心職業(yè)技能課程有單片機(jī)及嵌入式微機(jī)應(yīng)用、可編程控制器(PLC)應(yīng)用、工業(yè)計(jì)算機(jī)及工控組態(tài)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織與管理、現(xiàn)代電子生產(chǎn)線設(shè)備(貼片機(jī)、波峰焊、回流焊、AOI等)維修維護(hù)技術(shù)。

就業(yè)方向

從事電子設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維修工作，電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝編制、工藝實(shí)施、儀器設(shè)備檢測(cè)、生產(chǎn)調(diào)度和電子電路的設(shè)計(jì)工作，電氣電子類(lèi)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)與售后技術(shù)服務(wù)工作，電氣電子設(shè)備的技術(shù)改造、技術(shù)管理、產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)和實(shí)驗(yàn)工作，物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)工作等。

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