昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的相關(guān)信息為大家找來了，想要報(bào)名該校的同學(xué)都一起來看一下吧，相信能對(duì)同學(xué)們了解學(xué)校和擇校有所幫助。
學(xué)校簡(jiǎn)介
昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是云南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，實(shí)施?？茖W(xué)歷教育的普通高校，前身為聶耳音樂學(xué)校。學(xué)院地處滇池之濱，校園占地143.35畝余畝，建筑面積7萬多平米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。現(xiàn)設(shè)有聶耳音樂學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院、舞蹈、應(yīng)用外語等院系;有來自25個(gè)省、區(qū)30多個(gè)民族的在校生7000余人。
在多年辦學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)立并實(shí)踐了“投資—回報(bào)”教育理念(視學(xué)生為“衣食父母”，視人才培養(yǎng)為教育服務(wù))，探索出了“嚴(yán)”與“愛”并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實(shí)施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式，代之以“教學(xué)部—學(xué)區(qū)”的二元一體教學(xué)管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為滿足學(xué)生學(xué)歷提升愿望，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)院構(gòu)建了高等教育的“立交橋”，與中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、云南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、馬來西亞世紀(jì)學(xué)院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術(shù)大學(xué)等院校建立了合作辦學(xué)，學(xué)分互認(rèn)、專本連讀的合作關(guān)系，為畢業(yè)生繼續(xù)深造和出國(guó)留學(xué)提供了便利通道。
舞蹈學(xué)院
昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系，擁有國(guó)內(nèi)外知名專家領(lǐng)銜的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多年來秉承“以身立藝，以藝立世”的教育理念和“德藝雙馨、執(zhí)著奉獻(xiàn)”的進(jìn)取精神,開創(chuàng)出自己獨(dú)具特色的教學(xué)理念和學(xué)科建設(shè),既挖掘傳承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遺產(chǎn)又整理和探究著云南豐富的本土舞蹈語匯。既注重國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈創(chuàng)新成果的吸收與借鑒，又在教學(xué)中積極跨入了東南亞國(guó)家獨(dú)具特色的風(fēng)情舞蹈教學(xué)。在這樣一個(gè)特殊窗口和獨(dú)具特色教學(xué)領(lǐng)地，充分結(jié)合與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,為學(xué)生就業(yè)搭建了良好平臺(tái)。多年來為《云南映像》、《希夷之大理》、《麗水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演藝公司、文藝團(tuán)體長(zhǎng)期合作并訂單式的輸送和培養(yǎng)出藝術(shù)先鋒者。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)窗口的需求，舞蹈系根據(jù)學(xué)生量身定做，制定了科學(xué)性的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，即具備有自己獨(dú)特的教學(xué)體系，又培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力獨(dú)占優(yōu)勢(shì)的復(fù)合型人才，我們將為每一位學(xué)生步入社會(huì)搭建廣闊、良好、穩(wěn)固的就業(yè)平臺(tái)。
音樂學(xué)院
聶耳音樂學(xué)院秉承云南人民的優(yōu)秀兒子、偉大的人民音樂家聶耳的精神，依托云南豐富的民族音樂資源，吸取國(guó)內(nèi)外多種流派的音樂元素，立足云南、面向全國(guó)、輻射東盟，致力于開創(chuàng)富有自身特色、面向市場(chǎng)需求的應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)之路。
多年來，學(xué)院建立了一支結(jié)構(gòu)合理、中西合璧，老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)。不同國(guó)度、不同流派，不同風(fēng)格，不同年齡，不同地域的教師群體不但是學(xué)?！安杀娂抑L(zhǎng)，融百家之風(fēng)”治學(xué)思想的重要體現(xiàn)，更是為莘莘學(xué)子提供良好教育服務(wù)的重要保障。
國(guó)內(nèi)享有較高藝術(shù)造詣的專家學(xué)者。以著名聲樂教育家陽亞洛、電影《阿詩瑪》原唱、歌唱家杜麗華，電影《五朵金花》原唱趙履珠，民歌歌唱家黃瓊英，歌唱家、聲樂教育家田智周。
余群等著名藝術(shù)家為首的專家團(tuán)隊(duì)，多年來長(zhǎng)期堅(jiān)持在一線教學(xué)，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。學(xué)有所成的歸國(guó)學(xué)者。加籍華人郭文高、旅美著名女高音歌唱家鄧桂萍等大批海歸學(xué)者的加盟，不但帶來了業(yè)界前沿的教育理念，而且正以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生受益。來自不同國(guó)度的外籍專家。從2000年起，學(xué)院先后聘請(qǐng)了14位來自美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯等國(guó)家的外籍專家常年在校執(zhí)教，多位專家先后榮獲了省政府授予的“彩云獎(jiǎng)”。資深的一線文化藝術(shù)工作者。
學(xué)校引進(jìn)了多位長(zhǎng)期在一線從事文化藝術(shù)工作的同事，發(fā)揮他們熟諳文化藝術(shù)市場(chǎng)的人才需求的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)院的專業(yè)與學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)管理等方面發(fā)揮著巨大作用。來自全國(guó)50所不同高等院校的中青年教師，是學(xué)生的良師益友?；钴S于當(dāng)今國(guó)內(nèi)外文藝界的知名人士組成的客座教授群體。迄今為止，學(xué)院聘請(qǐng)了中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)音樂學(xué)院院長(zhǎng)、音樂教育家金鐵霖，著名的舞蹈表演藝術(shù)家、中國(guó)舞協(xié)名譽(yù)主席賈作光，著名文化學(xué)者、納西古音樂核心人物宣科，著名指揮家卞祖善、嚴(yán)良堃，著名樂評(píng)人金兆鈞、謝承強(qiáng)，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、國(guó)家一級(jí)演員鐵金，旅德男中音歌唱家劉克清，俄羅斯著名鋼琴教育家斯韋達(dá)、娜佳，著名作曲家萬里、李元慶等大批活躍于當(dāng)代中外樂壇的藝術(shù)家為客座教授，定期到校導(dǎo)學(xué)傳藝。
師資隊(duì)伍
舞蹈系倡導(dǎo)創(chuàng)新的精神和知識(shí)管理的學(xué)習(xí)理念。重視青年教師的培養(yǎng)，積極引進(jìn)優(yōu)秀人才，具備豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。形成了一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新、適應(yīng)教學(xué)和科研需要的教師隊(duì)伍。主課教師均由專業(yè)院校(北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué))畢業(yè)教師執(zhí)教，業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)中我們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈的感悟，理解自信、優(yōu)美的教學(xué)宗旨把學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂。針對(duì)不同學(xué)生因材施教，最終讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成(包括零基礎(chǔ))。系部制定了一套適合本系實(shí)際情況的管理制度。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)理念。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃;每班配備專職班主任，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想上的問題，從而實(shí)現(xiàn)育人的目的。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備專業(yè)舞蹈藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)涵養(yǎng)的綜合型人才，能夠掌握扎實(shí)的舞蹈教育基礎(chǔ)知識(shí)，和創(chuàng)新的舞蹈演藝及編排技能;掌握中國(guó)深厚底蘊(yùn)的民族民間舞蹈文化史、舞蹈基礎(chǔ)理論學(xué)科和現(xiàn)代美學(xué);學(xué)習(xí)并深入相關(guān)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)架，具備較高審美意識(shí)和創(chuàng)造性思維。有扎實(shí)的本專業(yè)教學(xué)能力和初步的科研能力;能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具備一定的舞蹈理論知識(shí)和寫作能力;
按照“三重”(重技能、重實(shí)踐、重理論)的專業(yè)與人理念，堅(jiān)持素質(zhì)育人與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合、個(gè)性發(fā)展與共性提高的結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生“四能”(能表演、能教學(xué)、能創(chuàng)編、能研究)的應(yīng)運(yùn)型、復(fù)合型人才。能夠在專業(yè)團(tuán)體、專業(yè)學(xué)校、各類表演團(tuán)體、中小學(xué)、各級(jí)文化館、群藝館、青少年宮等企事業(yè)單位從事教學(xué)、表演與研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
1、不同方向，層次與規(guī)格人才的培養(yǎng)。
2、不同方向，層次與規(guī)格人才的實(shí)踐，在正常的教學(xué)活動(dòng)中，廣為社會(huì)接觸，進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐。
專業(yè)設(shè)置
在其學(xué)科建設(shè)上，尤其是民族性、民俗性學(xué)科上充分利用和發(fā)揮出云南各民族優(yōu)秀的、獨(dú)特的民族民間舞蹈文化特色教學(xué)，從而有機(jī)的結(jié)合與理論和實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。
就業(yè)方向
從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造，根據(jù)社會(huì)人才需求，將培養(yǎng)大量的表演性人才，開設(shè)不同的特色課程和以表演專業(yè)為主開設(shè)不同方向、不同層次、不同特色的班級(jí)。
舞蹈系每年就業(yè)率達(dá)到90%以上，根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)更多以表演專業(yè)為主的綜合性素質(zhì)較強(qiáng)的人才。從每一個(gè)新生入學(xué)至就業(yè)實(shí)習(xí)，都將擁有一支熱愛舞蹈事業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，獻(xiàn)身于舞蹈教育一線的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),將打造出良好的口碑。
學(xué)制
三年制?？?、五年制?？啤⑷曛浦袑?。面向全國(guó)招生，承認(rèn)考生所在省(市、自治區(qū))藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)統(tǒng)考或聯(lián)考專業(yè)成績(jī)。
招生方式
進(jìn)行分類招生，根據(jù)學(xué)生的基本情況及就業(yè)方向分類培養(yǎng)，學(xué)校除正常招生外，學(xué)生可以采取半工半讀、工學(xué)交替的方式完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校期間綜合表現(xiàn)突出的同學(xué)，享受國(guó)家提供的獎(jiǎng)、助學(xué)金。
師資隊(duì)伍
學(xué)院匯聚了一批國(guó)內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過硬的“雙師型”中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了有力保證。
獎(jiǎng)學(xué)金
按教育部、云南省教育廳有關(guān)政策，我院學(xué)生可享受以下獎(jiǎng)、助學(xué)金：
1、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金：8000元/年;
2、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金：2500元/學(xué)期。
3、國(guó)家助學(xué)金：：一等標(biāo)準(zhǔn)250元/月，二等標(biāo)準(zhǔn)150元/月。
此外，學(xué)院還設(shè)有單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金若干，按學(xué)年評(píng)比。
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