酒泉市金塔縣職業(yè)中學(xué)靠譜嗎 教學(xué)質(zhì)量如何

酒泉市金塔縣職業(yè)中學(xué)靠譜嗎 教學(xué)質(zhì)量如何?這是很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都想要知道的問(wèn)題，這里，老師就為同學(xué)么整理了學(xué)校的相關(guān)信息，如果你正好也想要報(bào)名該校，那么不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)你了解學(xué)校有不小幫助。

酒泉市金塔縣職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介：

金塔縣職教中心，始建于1989年。中心融原縣職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、農(nóng)廣校、農(nóng)機(jī)校、業(yè)余體校等單位的教育資源為一體。2000年9月晉升為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，并批準(zhǔn)成立金塔縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。中心占地面積105畝，建筑面積11378平方米，有滿足教育教學(xué)需要的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓及多功能集會(huì)廳。教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施齊全先進(jìn)，有標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、草坪足球場(chǎng)和完備的體育設(shè)施?，F(xiàn)有教職工97人，開設(shè)17個(gè)專業(yè)，有各類教學(xué)班32個(gè)，在籍學(xué)生1100余人。

近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才為目標(biāo)，突出骨干專業(yè)建設(shè)，形成了以汽修類專業(yè)(汽修、電氣焊、金加工、家電維修)為龍頭，計(jì)算機(jī)專業(yè)為骨干，旅游與外事服務(wù)、藝術(shù)、師資等專業(yè)為特色的專業(yè)建設(shè)發(fā)展格局。

中心建有200畝農(nóng)學(xué)試驗(yàn)基地，汽車修理廠，服裝廠，金加工車間，電氣焊、鉗工、家電維修、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、語(yǔ)音等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室以及鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、二胡、書法、美術(shù)等藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)室共計(jì)31個(gè)。學(xué)校作為中德/甘肅省職業(yè)技術(shù)教育合作項(xiàng)目學(xué)校，積極提升與德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)的合作層次，承擔(dān)了賽會(huì)在全省及周邊省份的職教師資培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校被德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)確定為魯-巴培訓(xùn)中心金塔培訓(xùn)基地。以聯(lián)合辦學(xué)為突破口，拉長(zhǎng)職業(yè)教育鏈條，延伸觸角與高校、企業(yè)、部門聯(lián)合辦學(xué)，開展研究生課程進(jìn)修、本科、大專等不同層次的成人學(xué)歷教育，構(gòu)建起了終身教育立交橋;充分利用農(nóng)廣校、農(nóng)機(jī)校網(wǎng)絡(luò)資源和人才優(yōu)勢(shì)，廣泛開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、“綠證”、農(nóng)用車駕駛員培訓(xùn);積極承擔(dān)全縣專業(yè)技術(shù)人員、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、下崗人員的轉(zhuǎn)崗、上崗培訓(xùn);利用寒暑假、雙休日舉辦中小學(xué)生鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、二胡、美術(shù)等藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)，學(xué)校也被中國(guó)音樂(lè)學(xué)院確定為音樂(lè)考級(jí)輔導(dǎo)站。

目前學(xué)校形成了一校多制，長(zhǎng)班與短班結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相補(bǔ)充，職、成、普三教互相滲透，以職業(yè)中專為主體，集成人學(xué)歷教育、藝術(shù)教育、短期培訓(xùn)、技術(shù)推廣為一體的多層次、多規(guī)格的立體化辦學(xué)格局。 在不斷的創(chuàng)新中學(xué)校獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。近年來(lái)，舉辦各類短期培訓(xùn)班170多期，受訓(xùn)人員達(dá)20000余人次，累計(jì)向社會(huì)輸送各類畢業(yè)生2000余人。

學(xué)校牢固樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的職業(yè)教育觀，重視創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)。與企業(yè)、行業(yè)、部門合作，積極開展“訂單”教育，學(xué)生就業(yè)分布于北京、上海、廈門、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終保持在95%以上，“雙證”(畢業(yè)證、職業(yè)資格證)獲取率達(dá)96%以上。學(xué)校也被市人事局、財(cái)政局、農(nóng)牧局確定為全縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)中心和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心。

學(xué)校先后獲得全國(guó)“育才興農(nóng)示范校”，甘肅省“體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”，省、市、縣“教育工作先進(jìn)單位”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“花園式學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。金塔縣也被省政府命名為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”。