孝感工業(yè)學(xué)校靠譜嗎 學(xué)校實(shí)力如何

初中畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校，擇校是一個技術(shù)活，需要多看多對比，那么,孝感工業(yè)學(xué)?？孔V嗎 學(xué)校實(shí)力如何?針對這一問題，老師整理了該校的一些信息，想要報名該校的同學(xué)不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信能對同學(xué)們有不小的幫助。

孝感工業(yè)學(xué)校簡介

孝感工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1975年，現(xiàn)為國家級重點(diǎn)中專、國家示范中職學(xué)校建設(shè)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，在校生13000人，是湖北省首個萬人中職學(xué)校。

經(jīng)過40多年辦學(xué)積淀和近10年改革創(chuàng)新，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色。辦學(xué)定位上，形成了“教師適應(yīng)學(xué)校、學(xué)校適應(yīng)學(xué)生、學(xué)生適應(yīng)市場”，“面向新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化、面向現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)、面向中高級技能型崗位群”和“立足武漢城市圈，對接長三角、珠三角，輻射全國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)”的辦學(xué)定位。目標(biāo)步驟上，確立“樹形象、創(chuàng)品牌、建名校”目標(biāo)，堅持“改革興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！?，實(shí)施“從解困脫困向做大做強(qiáng)、規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展、粗放辦學(xué)向狠抓質(zhì)量的轉(zhuǎn)變”。發(fā)展模式上，突出主體，多元發(fā)展，探索連鎖化、股份化、集團(tuán)化辦學(xué)模式。內(nèi)部機(jī)制上，形成了“全員競崗，一年一聘；動態(tài)管理，優(yōu)升劣降；以崗定酬，崗變薪變”的人事分配制度。專業(yè)建設(shè)上，以工科為主，拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、涉農(nóng)、學(xué)前教育等專業(yè)體系，構(gòu)建了以國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級重點(diǎn)專業(yè)、省級品牌專業(yè)為骨干的五大類專業(yè)體系。其中，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)及應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理為國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，模具設(shè)計與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)為省級重點(diǎn)專業(yè)。教學(xué)改革上，推行“一二三四五”教學(xué)模式，即一個中心(以每個學(xué)生都有進(jìn)步為中心)，二個層次(分層教學(xué))，三段式(問題導(dǎo)入、互動參與、課后延伸的體現(xiàn)直觀性、參與性、反饋性的課堂教學(xué)模式)，四個學(xué)期統(tǒng)籌，五個合一(教與導(dǎo)、學(xué)與做、課本與作業(yè)、傳統(tǒng)教法與創(chuàng)新教法、職業(yè)精神與專業(yè)能力培養(yǎng)合一)。育人方式上，堅持“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓；教好一個學(xué)生，改變一個家庭”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“每一位教職工都是學(xué)生第二監(jiān)護(hù)人”的育人理念，實(shí)施“全員管理、全天候管理、全程管理”的“三全”管理模式和“雙班主任”班級管理模式，面向全體學(xué)生開展“揚(yáng)長教育”，實(shí)施“自信心重建工程”。就業(yè)服務(wù)上，推行畢業(yè)生“召回”。《中國教育報》、《中國青年報》、新華社《教育內(nèi)參》、《湖北內(nèi)參》、《湖北日報》以及中央電視臺、湖北電視臺等80多家主流媒體廣泛報道了學(xué)?！耙浴隹凇瓌印M(jìn)口’，以就業(yè)促進(jìn)招生”、“適應(yīng)就業(yè)抓改革，面向市場求發(fā)展”、“實(shí)施人事分配改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力”和“深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量提高”的實(shí)踐探索與成功經(jīng)驗。

2000年以來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，中職龍頭地位日臻顯現(xiàn)。在兼并原孝感市第三技?；A(chǔ)上投入近億元對校園進(jìn)行了重新規(guī)劃和大規(guī)模改建擴(kuò)建，校容校貌煥然一新；加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備投入，建成先進(jìn)完備、覆蓋開設(shè)專業(yè)的各類實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)驗室，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件日臻完善。培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率在96%以上，8個專業(yè)晉升國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和省級重點(diǎn)品牌專業(yè)，在全國性職業(yè)技能大賽中，學(xué)校屢獲全國中職技能大賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計一等獎、第五屆微軟國際辦公軟件應(yīng)用技能大賽全國冠軍等桂冠，歷屆全省中職技能大賽奪金總數(shù)與獎牌總數(shù)均居首位，年年包攬孝感市中職技能大賽團(tuán)體一等獎。學(xué)校被教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、勞動和社會保障部、團(tuán)中央確定為“制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”、“電子與信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”、“全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”。2005年6月，在陜西寶雞召開的全國公辦職業(yè)院校改革發(fā)展座談會上，學(xué)校被確定為全國公辦職業(yè)院校改革創(chuàng)新的典型，并作大會發(fā)言；2005年11月，學(xué)校作為湖北省唯一的職業(yè)院校代表出席全國職業(yè)教育工作大會，并被授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號；2006年3月，在知名職教雜志《職業(yè)技術(shù)教育》發(fā)布的“全國最值得關(guān)注的職業(yè)院?！迸判邪裆?，學(xué)校榮登第二；2007年，孝感市委、市政府作出了“集中力量把孝感市工業(yè)學(xué)校建成萬人名牌中職學(xué)?！钡穆毥贪l(fā)展戰(zhàn)略；2010年，學(xué)校被確定為首批國家示范中職學(xué)校建設(shè)單位。2000年以來，學(xué)校囊括國家、省、市三級職業(yè)教育先進(jìn)單位榮譽(yù)，還先后被評為湖北省“依法治校示范學(xué)?！?、“招生先進(jìn)單位”、“中等職業(yè)教育德育科研先進(jìn)學(xué)?！焙托⒏惺小白罴盐拿鲉挝弧?、“人民滿意學(xué)校”、“先進(jìn)基層黨組織”、“先進(jìn)事業(yè)單位”、“外事工作先進(jìn)單位”、“治安保衛(wèi)工作先進(jìn)集體”、“人社工作先進(jìn)單位”。

2000年至今，學(xué)校被評為“孝感市文明單位”、2003年度“湖北省職教先進(jìn)單位”、2002年度和2003年度“孝感市先進(jìn)單位”；2003年，學(xué)校被教育部確定為全國百所“制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)”項目學(xué)校，學(xué)校干部人事分配制度改革被湖北省委組織部通過湖北衛(wèi)視向全省推廣，學(xué)校被譽(yù)為湖北省事業(yè)單位改革的典型；2004年，學(xué)校被國家信息產(chǎn)業(yè)部、勞動和社會保障部確定為“高技能人才培訓(xùn)基地”，被勞動和社會保障部、團(tuán)中央授予“全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”；2005年6月，在陜西寶雞召開的全國公辦中職學(xué)校改革與發(fā)展座談會上，作為全國公辦中職學(xué)校改革創(chuàng)新的典型，我校的大會發(fā)言受到教育部領(lǐng)導(dǎo)和與會代表的好評；2005年11月，在全國職業(yè)教育工作大會上，我校被授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號。

近年來，學(xué)校還實(shí)施了“樹形象、創(chuàng)品牌、建名?！焙汀白龃蟆鰪?qiáng)—做精”的發(fā)展戰(zhàn)略，改革又有新突破，發(fā)展再上新臺階。2002年，我校的模具設(shè)計與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用兩個專業(yè)被評為省級重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校被湖北省電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心指定為電子行業(yè)首批實(shí)訓(xùn)基地。