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武漢江南技術(shù)學(xué)校如何 辦學(xué)靠譜嗎

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2022-11-24 280

武漢江南技術(shù)學(xué)校如何 辦學(xué)靠譜嗎?這是很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都想要知道的問題,這里,老師就為同學(xué)么整理了學(xué)校的相關(guān)信息,如果你正好也想要報(bào)名該校,那么不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容,相信會對你了解學(xué)校有不小幫助。

武漢江南技術(shù)學(xué)校

武漢江南技術(shù)學(xué)校簡介

武漢江南技術(shù)學(xué)校是經(jīng)湖北省人社廳,省發(fā)改委,省財(cái)政廳聯(lián)合發(fā)文審批的一所普通全日制技術(shù)學(xué)校。武漢江南技術(shù)學(xué)校青山校區(qū),占地330畝,其下設(shè)武漢江南無人機(jī)飛行學(xué)院擁有9平方公里飛行空域和占地181600平米的設(shè)施功能齊全的無人機(jī)訓(xùn)練場。學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活設(shè)施齊全。學(xué)校投入1200萬元建成國內(nèi)最先進(jìn)的測繪地理信息實(shí)訓(xùn)室4個(gè),學(xué)校還建有規(guī)模一流的高鐵動(dòng)車學(xué)生形體訓(xùn)練室,化妝室,動(dòng)車組實(shí)訓(xùn)室,模擬面試室等。學(xué)校師資力量雄厚,中高級職稱教師32人,外聘專家學(xué)者9人。

順應(yīng)市場對職業(yè)教育的發(fā)展需求,學(xué)校“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”,打造“高大上”旅游管理(高鐵動(dòng)車服務(wù)方向)專業(yè)。2008年以來我校先后與北京、上海、西安、武漢、廣州、福州、杭州、南昌、深圳,濟(jì)南、青島,成都、鄭州、海南等全國各地鐵路用工單位達(dá)成了廣泛的用工協(xié)議,學(xué)生定向培養(yǎng),定向就業(yè)。八年來學(xué)校培養(yǎng)了近2000名高鐵動(dòng)車服務(wù)專業(yè)人才,學(xué)生就業(yè)遍布十四省20個(gè)大中城市,成長了6名列車長、百名餐服長、千名鐵路優(yōu)秀員工。學(xué)生就業(yè)量供不應(yīng)求,很多大中專院校旅游班的學(xué)生還要借助我校的就業(yè)平臺安置學(xué)生就業(yè),幾年來我校學(xué)生就業(yè)贏得鐵路用人單位的最佳信任。

武漢江南技術(shù)學(xué)校辦學(xué)“理念創(chuàng)新,模式創(chuàng)新,專業(yè)創(chuàng)新”,2015年開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(測繪與地理信息方向)專業(yè),開展無人機(jī)駕駛技能培訓(xùn),即“新興專業(yè)+高新技能培訓(xùn)”的辦學(xué)模式,培養(yǎng)出“一專雙能”的高薪產(chǎn)業(yè)的基層技能人才。2015年以來學(xué)校先后與武漢航天遠(yuǎn)景科技股份有限公司、湖北輝宏測繪科技有限公司、武大吉奧信息技術(shù)有限公司、武漢海地測繪科技有限公司、武漢天圖地信科技有限公司等20多個(gè)大中型企業(yè)建立了人才供需等方面的長期合作伙伴關(guān)系,實(shí)行“訂單培養(yǎng),定向就業(yè)”的模式。目前,航天遠(yuǎn)景第一期訂單2016年用工計(jì)劃400人;國家中石化到2020年訂單用工計(jì)劃1000人,深圳、武漢、上海、廣州等公司都相繼下達(dá)用工計(jì)劃。

武漢江南技術(shù)學(xué)校新成立技能高考部,為學(xué)校另一重點(diǎn)特色項(xiàng)目。技能高考部引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備、優(yōu)秀師資,為廣大考生圓夢大學(xué)提供多元化路徑。此外,技能高考部還有規(guī)范管理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、快樂學(xué)習(xí),情智雙飛、多向發(fā)展,學(xué)歷優(yōu)勢等人才培養(yǎng)優(yōu)勢,最大程度引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛能,最大努力讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)入理想大學(xué),前程無憂。

“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,武漢江南技術(shù)學(xué)?,F(xiàn)在借勢加快了探索與改革的步伐。校校合作,專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ),校企合作,資源優(yōu)勢互補(bǔ),拓寬了辦學(xué)的路子,提高了辦學(xué)的層次 暢通了就業(yè)的渠道,增強(qiáng)了學(xué)校自身的發(fā)展能力,促進(jìn)了學(xué)校又好又快的發(fā)展。

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